畢業班
時間過得好快，總覺得實習時的記憶都還在，怎麼已經成為帶了三屆高三畢業生的班導了？整整加起來九年就這麼過去了！
老師這個職業雖然會有種總是在做一樣的事的感覺，但事實上是每一屆遇到的每個班級的學生組成都非常的不同，甚至隨著時代演進，每一屆家長和孩子價值觀也很不一樣，除了教學之外，帶學生的方式也需要與時俱進才行，我想這或許也是當老師有趣的地方之一吧！這一屆讓人最擔憂的一直是情緒的問題，可能也因為是女生班（男女比例5:41)，班上女孩多，相對也會較敏感，加上是升學班，成績的壓力不在話下，有過前幾屆升學班的經驗，我知道得從高一開始讓他們對於“成績”有正確的理解。
我在高一的時候就不斷告（ㄒㄧ ˇ）訴（ㄋㄠˇ）他們：
第一，『成績』的好壞不代表你這個人，成績差不代表你就是一個沒有用的人，所以停止用成績責備自己。
第二，讀書是自己的事，唯有你自己發自內心地想好好讀書，這些提醒才會有用，不然大人們再多的提醒也只是撈叨。
第三，努力過就是為自己負責，寧願努力後去承擔結果，也不是事後再來後悔。
第四點也是最重要的一點，保持身心健康，唯有健康的身心才有機會追求想要的未來。
對於高中生，我一直認為罵是最無效的，在這個即將成年的年紀，師長或許可以練習適當的放手，適當的放手也是讓高中這個階段的孩子有機會能夠學習成長，學會為自己的行為負責以至於學習為自己的未來負責。
其實在這三年的導師期間有時也會質疑自己的帶班方式，怕因為疏於管教會愧對他們，但就在看到他們寫下的畢業感想中得到了釋然，雖然日復一日，但導師這個工作，整體而言是非常感性的工作，就算有時會被學生氣得半死，但這個情緒也可以很快的消化掉，我們仍是希望能盡力看到學生們的優點，在這個半大不小的年紀、最能建立價值觀的年紀，短短三年的相處陪伴，希望能為他們的未來帶來正向的影響力。
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