成績表現只是帳面上的數字，做人處事的態度更需要從小從家庭教育做起。
最近大學最後一波放榜，我的導師責任也總算告一段落，導師這個角色真的很微妙，高中三年陪伴到畢業後，接著似乎就成了孩子們的人生導師，回想起來甚至第一屆的學生仍會在人生遇到挫折時回來詢問老師的意見與想法，雖然孩子們會畢業，但導師這個職業似乎是永不畢業啊！
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大學最後放榜的那一天，其實我也很緊張，即便當了第三屆的導師，我仍在孩子們要大考時、要放榜時忍不住跟著緊張起來，終於在早上十一點等到註冊組提供的班級榜單，仔細的看了每一位孩子接下來要到哪一所大學、哪一個科系，邊替每位孩子開心，總算熬過煎熬的高三。就在這時手機的line通知連續的響起，竟然是學生們來報喜，好幾位考上國立科大的學生都傳訊息來謝謝老師的鼓勵和陪伴，說真的我是很驚喜的，這個世代的孩子能夠做好學生本分並時時心懷感恩，實屬難得。
而這驚喜與難得的心情來自於，新世代的孩子越來越容易忘了禮貌與懂得感恩的重要性，老師間也時常感嘆著，為孩子的所做所為好像漸漸成了理所當然，這樣的想法並非空穴來風且往往來自於資深的導師，為了不要太過偏頗的看待新世代學生，也避免讓曾經的學生成了舊愛還是最美的回憶謬誤，老師間也有過很多的討論，發現新世代的孩子一方面可能家裡生的少，家長的管教方式難免較為溺愛，一方面可能習慣於社交平台上簡略的對話，讓平時因為話語而增進的人與人之間的溫度日漸稀薄。成績的表現在校園內固然重要，但為人處世與對自己生涯規劃正確態度才是最後能成功的重要條件。成績只是評判當下學習狀況的一種方式，但在求學階段，還有許多比成績表現力更重要的能力，比如：與人合作的能力、處事應變的能力、解決問題的能力.......學校猶如小型社會訓練場，每天在學校也會發生大大小小的事情，能累積許多面對問題該如何思考的能力，這些經驗值，都能漸漸型塑出自己的模樣，甚至出了社會後，更能深深體會到學校成績不會是形塑一個人最後的標準。
當然身為學校老師也需要與時俱進，面對不同世代的孩子，我們也需要跟上時代的腳步，學習新世代的語言與用語方式，才能在與學生相處的過程中少一些時代的鴻溝，但，有禮、懂得感恩的孩子相信也能在未來的求學、求職道路上多些順遂。
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