基測作文6》抒情文 心有所思而撰作

屏東縣潮州國中老師潘文鶯表示，要寫好抒情文，第一步就是要去除「怕心」，然後在記敘文的基礎上，進一步發揮自己的情思，但應避免流於「為賦新詞強說愁」。

潘文鶯指出，不論是聽一首歌、看一場電影、聞一陣撲鼻花香…，在生活的周遭，經常有各種不同的感動；但現在學生寫作，動不動就想「抄」，一字不改地搬弄別人的文字，自己卻完全沒有體會，這樣不僅容易觸犯智慧財產權，也使自己在寫作思路上，得不到成長與進步。

著名作家及教育家葉聖陶曾說「心有所思，情有所感，而後有所撰作。」潘文鶯強調，要學好寫抒情文，一定不要怕，不要覺得寫作是件可怕的事，然後才能放鬆心情，大膽馳騁思維。

劉勰《文心雕龍‧物色》中有「情以物遷，辭以情發。」潘文鶯說，即使是小小一點情意，只要發自真誠，也能將外在悲喜化為字字血淚，使人品賞時，自然引發內心的感動。

潘文鶯指出，抒情文是從記敘文基礎發揮情思而來，但不要刻意做作，例如朱自清〈背影〉一文，就是娓娓道來，自然真切，沒有刻意強調自己有多苦多愁。

潘文鶯認為，情意的不易引發，往往來自於課堂間倉促的時空限制，她建議無論是指導老師或學生，都不妨稍微放寬彈性，不急於在一、兩堂課間完成。

老師也可適當引導抒情歌曲的聆賞，讓學生選擇貼近自己感受的歌曲，欣賞優美的旋律、體會歌中的言語，有助於增加提筆寫作的衝動；也可要求學生從抒情歌曲的歌詞中，找尋修辭用語作為附帶完成的作業，可使青春的彩筆，更加流暢地揮灑出個人的詩意和熱情。

潘文鶯說，今年大學學測作文題目〈走過〉，正是抒情文最佳的練習題：無論是走過街頭，還是學習生涯，還是走過生命每一處細微的風景……，虛寫實寫，都可以有很多的回憶和感觸。

潘文鶯指出，要使寫作散文的感情深重，就不能在人、事、物的表面泛泛舖陳，要在每一天走過的路上，每一趟走過的心路歷程上，用心！珍重！