基測作文2》三舉例法 緊扣題旨

學測作文要拿高分，文章長度起碼要六百字；但很多學生繞著主題原地打轉，文章就是鋪陳不開來，如果能夠適當舉例就很重要。台北市建成國中老師王慈惠建議學生可採用三套舉例法——實例、物例、故事例，緊扣題旨，層層推進，輕輕鬆鬆即可拿高分。

第一種是「實例」，也就是真有其事，古往今來名人軼事，這類的素材可從成語，如歧路亡羊、朝三暮四、削足適履、齊人之褔、破釜沉舟、聞雞起舞、揠苗助長、守株待兔等下手；或由歷史故事、名人，如郭台銘、王永慶、李昌鈺的成功例證來發揮。

王慈惠說，如題目與「包容」、「虛心」相關，就可舉到唐太宗察納雅言，廣開言路，因而成就了貞觀盛世的例子；反之，西楚霸王項羽以為打敗天下無敵手，自大的態度終究導致失敗。

時人時事也可以為實例，如主題為「感恩、惜褔」，可以舉近日暢銷的書及電影「佐賀的超級阿嬤」為例；寫到交通安全，可以舉車禍過世的藝人許瑋倫、張雨生為例，這樣一來，例子就不虞匱乏。

第二種例子是「物例」，也就是以聯想之筆，推衍道理，引起共鳴，這種舉例法最常運用在論說文中。比如說，琹涵的「酸橘子」一文，借由強摘的果子不甜，來說明戀愛也須靜待時機；艾雯的文章「路」，從有形的道路寫到無形的道路，最後揭示不管我們的方向目標為何，總要堅定往前走。

第三種是「故事例」，與前面的實例不同的是，這裡的例子可自由編造，不一定要以真人實事為本。王慈惠說，學生閱讀教材課文時，會發現名家的作品中，常有自己杜撰的故事，例如彭端淑「為學一首示子姪」，其中蜀之二僧的故事，目的就在勉勵自己的子姪輩，能夠立志有恆的學習；胡適的「差不多先生傳」，則以一杜撰人物諷刺全中國人的通病。

王慈惠表示，舉例一定要扣緊主題，且具啟發性，且要注意不能通篇都在舉例，例證的長度頂多一至二段，接著就要趕快回到主題。

王慈惠也特別提醒學生，在寫作時，如果不能確定舉例的出處或時代背景的話，可用「古人有云」、「俗話說得好」帶過，免得寫錯出處，反被扣分。

【2007/03/02 聯合報】