99年第11屆畢業典禮....吳念真導演來到了旗山蒲公英
99年第11屆畢業典禮....吳念真導演來到了旗山蒲公英
這是一份最棒的禮物，吳念真竟然準時到了！
前一晚半夜1點多才收到吳導的回信，可能可以讓劇組陪著來到旗山的蒲公英！
但沒想到就在老天爺正下起雨時到了現場，鮮少看過明星的我們，
志工們喊著，吳念真導演到了，止不住的興奮與顫抖！
坐在前排貴賓席，一直跟執行長說著「這場雨應該不會下來...」
我想老天爺應該聽到蒲公英的家長們共同的祈禱，與吳導的念力！
吳導的親切與隨和讓所有接觸的工作人員與家長們備感溫暖！
其實很多家長還不知道吳念真導演為什麼會到旗山的蒲公英？
我想，這就是方案的魅力.......
課程的開始源自於孩子讀了吳念真導演的一本書〝八歲，一個人去旅行〞，
吳念真在八歲這個小時候，他的爸爸就讓他獨自一個人搭火車到宜蘭的姨婆家去還一把傘。
他的爸爸說如果送一把傘，回不來，就當作沒有這個孩子囉！
就這樣吳念真完成了這個任務，也平安抵達到家。
大班的孩子在讀完了這本書之後，也啟動了孩子們想去旅行的動機。
於是展開了旅行的企劃。在方案中，有些決定必須交給孩子，
但執行中的選擇選與決定權若交給孩子，則這之中的細節就會變得複雜許多，
因為孩子畢竟跟大人不一樣，大人有著豐厚的背景知識，孩子沒有，
於是孩子必須在嚐試中學習、在錯誤中累積經驗，然後在經驗中取得自信，
最後自信可以引發更多的學習動機，
於是，這個旅行的方案就在孩子的強烈學習動動機下，一步一步的完成。
孩子做計劃，老師是個輔導者與配合者，有時適時的將新經驗與新知識加入，
有時只是陪伴過程中的傾聽者，與在碰到挫折與困難時的指引方向的人。
因此。在方案課程的孩子，被誘發出來的學習動機，大的嚇人，
解決問題的能力，也讓你對他們另眼相看。
這旅行的方案時間不長，但細節卻很多，有機會的話，或許能對外發表。
而吳念真....這外一章就在這旅行的方案中，因為孩子的動機展開，
孩子想要見到書中的作者，想要讓吳念真知道，他們只有六歲，但他們也去旅行，
於是，就這樣與吳導連上了線。孩子與如如老師和吳導在face book展開對話。
孩子用歪歪斜斜的注音符號寫信給吳念真，
爸爸媽媽也參與了寫信，學校也寫了信，雖然一直不確定，
但大家的心中都有無限的期待，尤其是孩子們！
畢業典禮的前一晚，吳導仍在信中叮嚀，還是先不要跟孩子與家長說，
大概是擔心孩子們希望落空...於是就這樣只放心中期待著！
當天吳導來的時候，他的助理在門口等，韻安阿姨跟這位先生說「孩子們都很期待」，
那位助理先生也說「導演也很期待....」。
我想就像吳導在台上說的，緣分這東西真的很奇妙！
我相信，就讀蒲公英的孩子們與大人們，都經有一條長長的金線互相牽引著彼此！
與吳念真的這一晚，或許也是。
常常來報名或就讀後的孩子，後來因為觀念離開或因為某些源因而離開，
在檢討與修正之後，我也會安慰老師或同仁，有時〝緣分〞也會決定一切的。
當天因為這個驚喜，而讓整個典禮活動整整延後了一個小時才結束，
從頭到尾未先離開的家長們、辛苦的同仁、大小志工們，坐著、忙著不知不覺都...都晚了。
收拾完回到家已超過12點.....
但可以確定的是，像這樣的事情，有時一輩子也這麼一次...不是嗎？
所有的辛苦與疲累能被〝值得〞而取代，大家都辛苦了！
坐在旁邊的岡山多多幼稚園劉董事長與李園長說：
「看到吳念真來到會場，我還真不敢相信，吳念真就坐在我旁邊！」
是阿！我們都是....
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坐在前排貴賓席的吳導
偷看著吳導的.....黃所長...這照片...不滿意啦！
再偷看一次...
畢業班忍不住上台跟吳導抱抱....
.
接受主持人的邀請上台
說說自己的兒子，也傳遞了與蒲公英相近的理念！
台下的人...怎麼了？猛拍照
如如老師送吳導演到門口，跟劇組請假的他準備回去拍戲囉！
執行長也上台與吳導拍照...
與吳導抱抱....哈
如如老師忍了很久...終於上台了！
畢業生與吳導演的合照
聽說...主持人最high....這麼近距離
還讓吳念真這麼近的盯著看....
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畢業典禮的花絮昨晚一股腦兒全上.....讓大家看得夠！以下請隨意點選：
99年第十一屆...準備中的畢業典禮
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