長大之後的事
更新於 發佈於 閱讀時間約 1 分鐘
2.
在國中裡，上課前的那節下課，下節課的小老師要先到專任辦公室把老師的上課用具、包包拿回班上和問老師需要在上課前先做的事，如果小老師沒有去接老師，有一些老師還會在一進班就當著全班的面，把小老師罵的狗血淋頭，所以沒有哪個小老師會敢不去接老師的。
在那時候，因為我和那位男同學其實也沒有很熟（雖然都同班一年了），彼此都不會主動搭話， 所以剛開始一起當小老師時，雖然說去接小老師一個人就夠了，但我們還是每次都一起去。
在那狹長的走廊上，我們肩並肩一起走去接老師，又一起走回教室，只是每一次、每一次都是由他提著老師那沉重的手提袋，而我就只有走過去，又走回教室的份，有幾次我想要從老師手中拿走那提袋，但是最後還是會由冶誠提回教室。有幾次我都會覺得我這樣跟過去好像沒什麼意義，不過思考了一下，我還是會跟著過去，不知道是基於對小老師這份工作的責任感，還是其實早在那時我就對他有了好感呢？
0會員
2內容數
留言0
查看全部
你可能也想看
Google News 追蹤
提問的內容越是清晰，強者、聰明人越能在短時間內做判斷、給出精準的建議，他們會對你產生「好印象」，認定你是「積極」的人，有機會、好人脈會不自覺地想引薦給你
「他不是狗，他是一個開朗愛玩的孩子，可以把他留在教室一起上課嗎？」
六日兩天還要上課，漸漸的我也習慣了，習慣自己放假時間就是跟別人不一樣，有興趣的課就跟老師熱烈互動討論，沒興趣的就簡單的完成任務就好，課程進入這學期的尾聲，也跟學長姐們玩開了。
而在昨天，跟在高老師身邊最久的助
某日的一個大下課，小F到教師辦公室來找我聊聊，高二「分組」進行課程的科目變多，人緣一向不好的他，很無奈又困擾。
我知道他的能力不錯，是願意讀書也會讀書的料，邏輯也好，做報告是沒問題的，甚至可獨立完成。只不過他有自己個性上"怪怪的地方"，不見容於同學，他也不肯主動結交，所以終落得孤身一人。
某日早自習，我正在導生班上交待事情，突然某同仁突然從後門進來跟我說，小E在校門口被教官攔下，因為服儀不合規定，所以要"導師"去校門口帶Ta入校。
我：「小E是XX班的不是我班的，應該是Ta的導師大O老師去帶他。」
我第一節有課，所以在班上交待完事情後，第一節上課鐘響，我就直接去上課了。
心
親愛的SeedYouth:
多年前，我曾經跟一個會破壞學校公物的國中生談話，或許因為我是外面來的老師，或許當時我比較年輕，加上我是心理師的角色，讓這個學生對我的印象還不賴，談了幾次以後，他會提前到輔導室來等我，有時明明約十點談話，他可能九點就出現了，然後我就會笑笑地跟他說：「我們約十點喔，你回
大L老師，曾跟導生有衝突，心結難解，所以對全班學生做分類，定義"敵我"，畫清界線，讓學生清楚明白，不要隨便越界。
☙ ❦ ❧
大M老師，好惡分明，對導生有好之，有惡之，多次私下對其他同仁透露對不喜歡的導生之厭惡。
☙ ❦ ❧
老師也是人，也有情緒，也有愛恨情仇，很人性，很正常。
學
在某個週末晚上，為了給衣櫃騰出空間，我和家人打算把所有破洞或穿不下的衣物打包，在一通翻找下我突然發現了幼稚園的衣服，這也勾起了我兒時的回憶。
也許是因為幼稚園大家都不怎麼外向，我記得我幼稚園的第一天是除了老師就沒有任何人跟我講話了。當時我看到老師和誰都聊得來，因此我就默默觀察老師是怎麼答話的。
與她相處已經一個月了，她真的全程都板著一張臉，沒有任何笑容。
每次上課前，我與另一個小老師都會去協助拿取上課物品。原本一開始只有一人前去，但老師直接犀利的的說：「如果沒事，就兩人都來。」
曾聽學生說，‘’老師‘’，就是會給人壓力，不管這個老師兇？還是不兇？
也曾經，納悶一位和藹可親的同仁，為什麼他的導師班學生會那麽‘’怕他‘’？
前幾日，班上一個孩子，英文課時，在走廊用手機錄自己的英文口說；我恰巧經過，便走去探望看看她在做什麼？她回頭發現我時，嚇了一大跳！驚慌失措的樣子！好像
提問的內容越是清晰，強者、聰明人越能在短時間內做判斷、給出精準的建議，他們會對你產生「好印象」，認定你是「積極」的人，有機會、好人脈會不自覺地想引薦給你
「他不是狗，他是一個開朗愛玩的孩子，可以把他留在教室一起上課嗎？」
六日兩天還要上課，漸漸的我也習慣了，習慣自己放假時間就是跟別人不一樣，有興趣的課就跟老師熱烈互動討論，沒興趣的就簡單的完成任務就好，課程進入這學期的尾聲，也跟學長姐們玩開了。
而在昨天，跟在高老師身邊最久的助
某日的一個大下課，小F到教師辦公室來找我聊聊，高二「分組」進行課程的科目變多，人緣一向不好的他，很無奈又困擾。
我知道他的能力不錯，是願意讀書也會讀書的料，邏輯也好，做報告是沒問題的，甚至可獨立完成。只不過他有自己個性上"怪怪的地方"，不見容於同學，他也不肯主動結交，所以終落得孤身一人。
某日早自習，我正在導生班上交待事情，突然某同仁突然從後門進來跟我說，小E在校門口被教官攔下，因為服儀不合規定，所以要"導師"去校門口帶Ta入校。
我：「小E是XX班的不是我班的，應該是Ta的導師大O老師去帶他。」
我第一節有課，所以在班上交待完事情後，第一節上課鐘響，我就直接去上課了。
心
親愛的SeedYouth:
多年前，我曾經跟一個會破壞學校公物的國中生談話，或許因為我是外面來的老師，或許當時我比較年輕，加上我是心理師的角色，讓這個學生對我的印象還不賴，談了幾次以後，他會提前到輔導室來等我，有時明明約十點談話，他可能九點就出現了，然後我就會笑笑地跟他說：「我們約十點喔，你回
大L老師，曾跟導生有衝突，心結難解，所以對全班學生做分類，定義"敵我"，畫清界線，讓學生清楚明白，不要隨便越界。
☙ ❦ ❧
大M老師，好惡分明，對導生有好之，有惡之，多次私下對其他同仁透露對不喜歡的導生之厭惡。
☙ ❦ ❧
老師也是人，也有情緒，也有愛恨情仇，很人性，很正常。
學
在某個週末晚上，為了給衣櫃騰出空間，我和家人打算把所有破洞或穿不下的衣物打包，在一通翻找下我突然發現了幼稚園的衣服，這也勾起了我兒時的回憶。
也許是因為幼稚園大家都不怎麼外向，我記得我幼稚園的第一天是除了老師就沒有任何人跟我講話了。當時我看到老師和誰都聊得來，因此我就默默觀察老師是怎麼答話的。
與她相處已經一個月了，她真的全程都板著一張臉，沒有任何笑容。
每次上課前，我與另一個小老師都會去協助拿取上課物品。原本一開始只有一人前去，但老師直接犀利的的說：「如果沒事，就兩人都來。」
曾聽學生說，‘’老師‘’，就是會給人壓力，不管這個老師兇？還是不兇？
也曾經，納悶一位和藹可親的同仁，為什麼他的導師班學生會那麽‘’怕他‘’？
前幾日，班上一個孩子，英文課時，在走廊用手機錄自己的英文口說；我恰巧經過，便走去探望看看她在做什麼？她回頭發現我時，嚇了一大跳！驚慌失措的樣子！好像