有那麼一種人 #5
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我創造記憶
記憶創造我
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有一個神聖的馬桶
存在於育幼院的邊間廁所裡
是小朋友的禁地
大人的潔癖 訂下的秩序
有天 老師間嘰嘰喳喳爭論著什麼
是跟馬桶有關
有人觸犯了馬桶
犯人排除掉是老師的可能
聽取路過同學的指證
矛頭 指向了我
也罷 規則不可通融
也罷 殺雞儆猴
也罷
他們叫我趴跪在旁邊木地板
從我視線無法觸及的後方 做了什麼
以確定我的清白
確定我沒大號過
隨著成人 具備理智
這沒頭沒尾的記憶片段時而浮現
使我不禁深究
使我扮演那師長
使我試著捉摸他的意圖
過去之事 深究即是入魔的開始
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「所以剛剛真的沒有人進廁所嗎？就你一個人站在外面？」
「怎樣啦？真的沒有啊！」從廁所走回教室的路上，這是我第四遍詢問，她的煩躁與困惑已隱藏不住，而我則是緊張中帶著些微的興奮，沒說出口的話盤旋在喉中，我叫她先回教室，自己則拿著水壺走到茶水間，低聲喃喃著「見鬼了……」。
https://www.youtube.com/watch?v=Xg0LjASbMgI
一切法，都是如來法身。
所以，有個故事是這樣的：有個學生問投子大同禪師說：
老師，一切聲，都是佛的聲音，對嗎？
禪師說，對。
於是學生說：
「曰：『和尚莫𡱰沸盌鳴聲。』
師便打。」
現在有些孩子的思維很不一樣，最近補習班的廁所發生許多奇奇怪怪的事°
把洗手的肥皂抹在牆壁上、把東西塞進馬桶裡、不然就是尿在地上，這些都先忍下來，昨晚老師打掃廁所時，只聽到老師的大叫聲，原來是一開水龍頭的水，水竟然是直接流到地上，我上去一瞧，我的老天爺呀！竟然有人從管路的轉接處給破壞了°
晚上
昨晚小孩又睡前又跟我聊不停，說他們班選模範的事。老師寫了一半以上的同學在黑板上，全班一人三票，最後他得第四高票，但模範生只有三個名額。我好驚訝呀，我以為每班只有一個。
我陷入自己過去的回憶裡，那時我記得自己和其他兩個同學的名字在上面，後來班導居然直接把其中一個人刪掉，我記不清楚老師的理由是什麼。
你們是否也曾經歷過校園愛情？
時間回到國二下
某天班上轉來一位男同學 我稱他為小毅
那時下課鐘聲響起 準備打掃環境
他坐在靠窗的位置上
而我剛好打掃的地方是在他旁邊的走道
和幾個朋友們議論著然後湊到他身旁
我先開口問說
：「你叫什麼名字！」
他小聲地說了他的姓名
而我們沒有聽清
「所以剛剛真的沒有人進廁所嗎？就你一個人站在外面？」
「怎樣啦？真的沒有啊！」從廁所走回教室的路上，這是我第四遍詢問，她的煩躁與困惑已隱藏不住，而我則是緊張中帶著些微的興奮，沒說出口的話盤旋在喉中，我叫她先回教室，自己則拿著水壺走到茶水間，低聲喃喃著「見鬼了……」。
https://www.youtube.com/watch?v=Xg0LjASbMgI
一切法，都是如來法身。
所以，有個故事是這樣的：有個學生問投子大同禪師說：
老師，一切聲，都是佛的聲音，對嗎？
禪師說，對。
於是學生說：
「曰：『和尚莫𡱰沸盌鳴聲。』
師便打。」
現在有些孩子的思維很不一樣，最近補習班的廁所發生許多奇奇怪怪的事°
把洗手的肥皂抹在牆壁上、把東西塞進馬桶裡、不然就是尿在地上，這些都先忍下來，昨晚老師打掃廁所時，只聽到老師的大叫聲，原來是一開水龍頭的水，水竟然是直接流到地上，我上去一瞧，我的老天爺呀！竟然有人從管路的轉接處給破壞了°
晚上
昨晚小孩又睡前又跟我聊不停，說他們班選模範的事。老師寫了一半以上的同學在黑板上，全班一人三票，最後他得第四高票，但模範生只有三個名額。我好驚訝呀，我以為每班只有一個。
我陷入自己過去的回憶裡，那時我記得自己和其他兩個同學的名字在上面，後來班導居然直接把其中一個人刪掉，我記不清楚老師的理由是什麼。
你們是否也曾經歷過校園愛情？
時間回到國二下
某天班上轉來一位男同學 我稱他為小毅
那時下課鐘聲響起 準備打掃環境
他坐在靠窗的位置上
而我剛好打掃的地方是在他旁邊的走道
和幾個朋友們議論著然後湊到他身旁
我先開口問說
：「你叫什麼名字！」
他小聲地說了他的姓名
而我們沒有聽清