讀楊錦郁《花希望成為自己的樣子》之時，正值炎夏，金黃色的阿勃勒漸漸泛白，將花季讓給一樹豔紅的鳳凰花。
《花希望成為自己的樣子》一書以三輯細數花事，從「供花」的緣起到一個人的花藝課，一路花徑走來，輕踩歲月時分，辦瓣盛放或凋落皆是人情。當生命從圓仔花開始，楊錦郁賦予群花繽紛花語。《杜鵑是菩薩》從自己大學時期的花蹤數算，生命歷歷的鮮活軌跡，都有杜鵑慈柔相伴，一路馨香。
《荷花都開了》承繼古文人詠荷的情調，連結莫內畫作的睡蓮風采，盡情在我的任真，盡在不言中：「小滿後，仲夏將至，料想無人觀賞的田田荷花應該是盡情綻放過」，而此番綻放有更廣瀚的宏願：「我心底明白，不管有沒有人欣賞，荷花依然會為自己盛開，且已綻放在心中的朵朵紅蓮祝禱。」作者言及花藝之道，不僅觀花亦言及葉，甚至盛裝之器：「花器就如同土地一樣，不同的土地能滋養不同的生長」，而花葉彼此的搭配，亦有人情世故之理寓於其中：「插作一盆花時，插花者所要面對的第一關就是花材的搭配，要用哪種主花、副花，要用哪些葉材」。既然花道關乎美學與藝術性，其顏色搭配與協調，更是一門功夫，是以有言「插花不難插葉難」。
而花藝的學習，更加深家人之間的牽繫，由「花」而及「畫」，每一朵花都是人情幽微的隱喻，雃畫中之花亦有異曲同工之妙：「有時，站在畫前仔細盯看，畫中兩朵暗紅的山茶花，一朵正對著前方，後方一朵微側綻放，片刻我有一種錯覺，那似是我和先生的關係，他專注在文學道路上，我仍貪看沿途的風景。」
兩朵盛放之花，不爭艷不競妍，各安其好的安然之境，就是花自己最好的樣子。
