關於鋼琴教材

工作室裡最喜歡的角落

我不是樂譜商，也沒有業配要賣教材，完全是我買多少就直接賣給學生，沒有抽潤沒有獲利，甚至有時候還半賣半送給學生（鎖黃大心）。這幾天從家中愚公移山（其實也沒有這麼的誇張）到工作室，整理現有樂譜列表有好多的感觸，對於教材，我是一個喜歡新鮮感，所有教材都想要試試看的上升雙子座的老師，因此鋼琴曲目包山包海的教材選擇可以大大滿足我。

老師有好的教材，就像是擁有好的工具甚至是武器一般，古典音樂班練琴上來的音樂系學生通常認識的音樂家都是從全音出版（綠皮和灰皮）開始，巴哈徹爾尼莫札特海頓蕭邦，不是這些作曲家不好，而是這些作曲家如同山一般的存在，是經典是信仰，只是大多數學鋼琴的孩子還沒有到那邊就先投降戰敗結束了。因此我們需要大量有趣的系統和銜接教材，幫助我們和學生可以走到那裡。

學鋼琴是一項很全面的技能，要駕馭鋼琴88個黑白鍵，要認得懂五線譜上面的音符和節奏，要能夠控制自己的身體包含手指、手腕、手臂等正確的施力方式，更重要的是要培養自己和音樂的連結，用自己的頭腦、身體（手指）唱作曲家的旋律和音樂。要學的事情這麼多，但是大多數的人學鋼琴很容易感到心裡的挫折，說不出來是哪個部分，除了小時候經常聽到的被打手指老師好兇的陰影之外，更多是因為認譜不順利無法自己練習、無法控制手指放鬆的站立支撐、音樂不好聽沒有共鳴導致對音樂沒有任何想法等，每一項都很重要，因此只能讓老師藉由教材慢慢分項練習和解決。

先從系統教材開始，我已經沒有印象小時候到底有沒有使用過系統教材，可能也是可樂弗和約翰湯姆遜，多數的小朋友開始學琴都需要使用系統教材，最重要的事情是帶著老師和學生 循 序 漸 進，這個過程不能太快太跳（易有挫折和落差），也不能太慢（家長覺得到底有沒有在學和進步啊？），更重要的是，簡單的旋律練習也要好聽，學生的部分如果受限制只能這樣，那好的鋼琴教學作曲家就會在老師的伴奏部分寫上和聲豐富、節奏韻律風格都能帶給初學的小朋友很大的音樂上的刺激的伴奏，這除了小朋友會增加成就感外，一起合奏的部分也能帶給小朋友音樂聽覺上的刺激。

目前正在服役中的系統教材有數套，一是芬貝爾，這系列好看好聽好用，介紹的人很多就不用多說了。再來是最近的新歡Alfred's Premier piano course，這系列古典、浪漫、爵士風格都有，基礎訓練的部分也沒有少，對於他有很多現代的聲音、爵士的節奏和和聲，樂曲好聽曲目長度很剛好還沒彈到沒耐心生氣就結束了，我自己特別喜歡。再來是最近的新發現，美啟思系列，美啟思是天音出版翻譯FJH出版社的系統教材，出自主要編者Helen Marlais，我是先認識FJH和旗下好多著名的作曲家，才回來發現這一系列和他那驚人的改編樂曲的作曲家們，用過之後有點驚為天人的開心，但是正在服役中，待我試用完後（有空）再來報告。

然而，只有循序漸進的系統教材中，又稍嫌單調，因此需要輔助教材，輔助教材除了讓學生在現有的程度上多練習，也要能配合老師目前的教學步驟，更好的是帶給學生更多的趣味和「成就感」。因此，神農嚐百草的精神下，每天思考依小朋友不同的個性特質來搭配使用教材，活潑的小孩需要怎樣的教材覺得有吸引力、文靜的小孩需要哪樣的聲音讓他們眼睛發光，教材應該要讓他們感到有趣、新鮮、充滿想像力，這部分很像做實驗，不同的孩子不同的教材會激盪出什麼樣的火花，我自己都很期待啊！

學琴過程中，視奏都是一個很大的問題，對於老師而言其實就是多看、多算就會，因為我們通常都會忘記自己是怎麼過來的了，只覺得這些事情不該是問題，對啊，我原本也是，只是學生的視奏卡住手跟不上，會讓他完全無法在家自行練習，每次來每次被念的惡性循環，導致我們生氣學生也沒興趣了。因此，視奏不佳的學生，就必須要往前三階回去，從最簡單的節奏音符開始打拍、唱音、建立成就感。視奏教材improve your sight-reading對於視奏不好的小朋友幫助很大，從每小節分割四拍（分組一拍一拍的概念），兩線以內的音符慢慢進階到三四線，節奏逐漸開始複雜，所有的部分都是循序漸進，甚至學生也不需要買這一套，只要建立了基本的觀念，用自己的樂譜來練習就可以了。

如何搭配使用教材，瞭解學生現在需要的是什麼是鋼琴老師的責任，視奏、手型、手指歌唱方式、認識音樂的廣度，增加孩子和自己音樂上的視野，建立好基本基礎和技巧都是鋼琴老師的事情。建立鋼琴工作室，最大的花費應該就是買譜和小禮物了（就是圖中這兩櫃），能把購物欲全部拿來買譜老公應該也會覺得欣慰吧（誤），但買完譜後還是會繼續買衣服買保養品的哈（要花錢的事情都要繼續鎖黃大心）。