經過了三天的沈澱與整理，來和大家分享在這次研習中的看見與感動。在這個凡事講求包裝與速成的世代裡，唯有「內功」才能真正撼動你。而這樣的內功卻用最平易近人的方式，呈現在每一首給孩子的歌曲中。
🌱每一個音效、寂靜的片刻和歌曲樂句，都蘊含了老師對教學的洞察力。
在教學現場上，我們總會遇到許多學習狀況，如：孩子急著彈琴卻還沒打穩基礎，孩子越學越沒興趣、孩子只想玩不練琴…等，讓你心累又心煩且不斷重覆的問題。在素養教育的風潮下，老師心裡知道要慢慢教，眼下卻被迫要快快教，總在這個進度的蹺蹺板下，來回被追趕，慌張失措。我的第一本鋼琴遊戲書，則是上述情況的解藥！
📌用歌謠帶入音樂素養，建立紮實的音樂基礎元素。
📌用歌謠啟動鋼琴探索，預備進入鋼琴的彈奏課程。
📌用歌謠搭配一顆網球，創造深刻學習記憶與技巧。
透過Flora老師的講解，更理解書中每個設計的巧思，不論是技巧、情緒或認知的問題，彷彿只要透過歌曲，就能迎刃而解。但更重要的是：在使用這些歌曲前，你對於教學的脈絡與邏輯掌握。
🌱看見Flora老師對音樂教育的美好嚮往，感受其大量教學經驗的彙整
「順應自然的成長 · 緩慢深刻的教學」是我一直堅信的。這其中該如何無為而治的導入我們希望孩子學習的，關鍵在於孩子的學習順序。看似簡單的元素，我們卻經常忽略它們出現在孩子學習歷程中的先後次序。好比你在蓋房子的過程中，地基上的水泥都還沒乾，就要準備蓋隔間了。當發現主架構有瑕疵，就開始挖東牆補西牆。
在這本遊戲書中，每一首歌曲的環節與內容，都蘊藏著不同的音樂元素，並且用一種「累積」的方式反覆練習，深刻記憶並加深加廣。孩子能很自然的在每首歌曲與活動中，輕鬆理解樂理、開心建立手型，進而取代在教學現場上常常聽到的「手站好～眼睛要看譜啊～你的Do呢？不見了嗎？」諸如此類，令彼此心都涼了一半的對話。
教具其實是很好的輔助，特別是對於可愛的小小孩們～但當孩子逐步的長大，準備需要進入到專注的彈鋼琴時，若還有這麼多色彩繽紛、五花八門的道具，鋼琴課程很容易就開啟「美肌模式」（朦朧失焦，華而不實）。
因此在這次的研習中，Flora老師特別帶領著大家感受從彩色音符書到鋼琴遊戲書，從地上到鋼琴上，從道具多到僅剩一顆網球。我覺得這是非常可貴的，也與我一直放在心裡不敢提倡的「裸體教學」有異曲同工之妙。
如何用最不吸睛的道具，上一堂最精彩的課。除了努力提升內功，更重要的是要懂的善用「工具」。搭配遊戲書的歌曲，與老師上課分享的各種手勢、肢體動作以及一顆球百種用的小撇步，我相信這絕對是讓孩子深刻學習、讓老師奔波在各大教室中，最輕鬆運用卻最有效教學的好工具！
「多做少說，用一種最自在的態度、最自信的姿態以最自然的方式，分享教學路上不斷持續累積的底蘊，優雅低調，卻句句觸動你心。」這是我回程的高鐵路上，寫下這次在台中上課，對老師的形容。三言兩語很難真正表達心中的感動，聽說台北場也滿了，所以如果您很有耐心的閱讀到這裡，也很想要親臨現場感受老師的「內功」，讓我們一起敲碗冬天的台南場吧！
這是一套讓你備課安心、教課開心、用完寬心，最適合給準備進入鋼琴彈奏，預備備鋼琴課的一本🎹鋼琴遊戲書🎹
