本課主要是複習第 22 課講過的提示方向及目的地的助詞「へ」，並做更多的運用練習，在練習的圖示中會出現很多日本的常見姓氏，希望大家能夠記住，為了不增加大家的負擔，本課的單字量比較少，請大家放輕心情做練習。
単語
自宅（じたく） 自己的家。
如果你不是特別要區分自己家和別人家時，用第 9 課介紹的「家（うち）」就可以了，也可以說「自分の家」，其中「自分（じぶん）」就是自己的意思。在不會混淆時用「自宅」代替「家」的話，會有鄭重的感覺。
某處。somewhere, anywhere。 ←→ 何処（どこ） 哪裡。where
誰（だれ）か
某人。someone, anyone。 ←→ 誰（だれ） 誰。who
何（なに）か
某物。something, anything。 ←→ 何（なに） 什麼。what
※「か」在日文中是不確定的意思，因此
疑問詞「どこ」（哪裡）+表示不確定的「か」 → 某個不確定的哪裡
「だれ」（誰） ．．． → 某個不確定的誰
「なに」（什麼） ．．． → 某個不確定的什麼
意思是「雖然不確定，但是有」，是「不定代名詞」的概念。也就是說，這個不確定的內容代替了某個地方、某位人士、某項物品等等。
本課標題「明日どこかへ行きますか」可譯為「你明天有要去哪裡嗎？」其中的「どこか」是指某個不確定的地方，加上「へ」就是朝向某個地方的意思。這裡是問對方「有沒有」要去哪裡，而不是想問出對方要去的場所，況且也不知道對方到底有沒有要出去。問的人可能是想說「如果你沒有要去那裡的話，我去找你好不好，但如果你有要出去就算了」之類的。回答的人如果有要出去，就可以說自己要去哪裡，例如「はい、実家へ帰ります」，其中「実家へ帰ります」是補充告訴對方的內容，只說「はい」或「はい、行きます」也可以，意思是「有，我要出去」。
之前介紹過的疑問詞還有 詢問時間的「いつ」、詢問哪一個的「どれ」、詢問哪一邊的「どちら」，以及詢問歲數的「何歳」等等，這些疑問詞也都一樣，不加「か」就是疑問詞，使用的目的是把內容問出來；但加了表示不確定的「か」，就是代替某個時間（いつか）、某項物品（どれか）、某一邊（どちらか）、
某個歲數（何歳か）等等，變成不定代名詞的概念。
請大家記住這個變化的概念，往後學到新的疑問詞時，就可以自己變化應用了。當然，遇到的時候還是會再次介紹，讓大家能更方便地做運用。
複習助詞「へ」
日文的假名有 2 個破音字，「は（ha）」和「へ（he）」，這兩個字當助詞用的時候要讀作「wa」和「e」。其中「は」的功能是提示主題，當你想要特別提及某人事物以便進行說明或對比時，就會用到「は」，也有強調的感覺；「へ」的功能則是提示動作的方向或目標，中文可譯為「往」或「朝向」等，提示目標時也可以改用助詞「に」，「に」提示的是動作的「帰着点（きちゃくてん）」，和「へ」很相似。用法如下：
場所名詞 ＋ へ ＋ 行きます／ 来ます／ 帰ります
（往、朝向） （動詞必須具有方向性）
eg. 私は京都へ 行きます。 我要去京都。
彼は学校へ来ました。 他來學校了。
妹は 家へ帰りませんでした。 妹妹沒回家。
這些都是之前介紹過的內容，相信複習之後，大家就更有印象了。
現在請看下圖，我們來做一些練習。
日本有29萬個姓氏，其中佐藤就佔了約200萬人，是日本最大的姓氏，據說也是日本人最嚮往的姓氏之一。
圖中各姓氏的讀法：佐藤（さとう）、高橋（たかはし）、伊藤（いとう）、
中村（なかむら）、鈴木（すずき）、山本（やまもと）、
田中（たなか）、渡辺（わたなべ）
練習一
敘述：請用「～さんは ～から ～へ ～ます」說出圖中每一個人的動向。
例如：佐藤さんは 家（自宅）から 駅へ 行きます。
請把其他人的動向也寫出來，這裡先不考慮時間，所以一律用「ます」就好了。「ます」是未來，也就是說現在還沒有行動，未來「將要」「將會」採取行動。
本題請先忽略田中的弟弟。參考解答放在後文中，請寫好後再進行核對。
練習二
問答練習：請試著將下列問句譯成日文並參照圖示回答每個問題。
- 佐藤是從自己家去車站嗎？
- 高橋是要從哪那裡去超市呢？
- 伊藤也要去超市嗎？
- 渡邊回家了嗎？他現在在哪裡？他要去哪裡？
- 鈴木是要從公司回去嗎？
- 山本現在是在自己家裡嗎？
- 中村要去誰家呢？鈴木也要去那裡（和中村一樣的地方）嗎？
- 田中的妹妹現在在哪裡？
問句&答句的參考答案都放在後文中，請依序寫完後核對看看。
練習三
田中弟弟的動向：
假設圖中的「X」是 沒有、不存在 的意思。請問...
田中さんの弟さんは会社へ行きますか。
スーパーへ行きますか。
誰かの家へ行きますか。
ここへ来ますか。
どこへ行きますか。
該怎麼回答說「田中的弟弟哪裡都不會去」呢？請大家試著想一想吧！
參考解答一
首先是練習一的解答，這裡一律以「將要但尚未行動」來統一答案。解答如下：
（參照原路線圖會更清楚易懂，可以按左邊的目錄來跳轉畫面）
和中文一樣，「往這裡」會說「來這裡」而不是「去這裡」，因此最後 2 句要說「来ます」。
如果要跟別人家做區分，強調是自己家，就用「自宅」，不然用「家」就好了。例如你要說「鈴木不去佐藤家，而是回自己家」，
或是「田中的妹妹不是從鈴木家，而是從自己家來這裡」
就說：
鈴木さんは佐藤さんの家へは行きません。自宅へ帰ります。
田中さんの妹は鈴木さんの家からではありません。自宅からここへ来ます。
※別人的妹妹也可以加上敬稱，說成「田中さんの妹さん」。
參考解答二
接下來是練習二的解答，請看下圖，內容包含問句的譯文與答句。
（參照原路線圖會更清楚易懂，可以按左邊的目錄來跳轉畫面）
詳答也是可以的，但只針對問題回答重點感覺更簡潔。
由於這邊一律以「將要但尚未行動」來統一答案，所以渡邊當然還沒回去。既然沒回去，目前所在的位置就是「会社」，而要去的地方是「ここ」，當目的地為「這裡」時，日文和中文一樣，都會說「來」，而不會說「去」，所以動詞要用「来ます」。
答句也可以保留主語或非疑問重點的部分，但那樣比較不自然，通常雙方已知的部分都會省略。
山本不論行動了沒，都不會在自己家裡，他的出發點是超市，目的地是田中家，我們剛才設定每個人都是「將要但尚未行動」（未來-ます），所以他現在人在出發點的超市，如果他做了動作（過去-ました），就會在田中家。
第 7 題是連續的問題，其中「鈴木也要去那裡嗎」的「那裡」指的是中村去的地方，也就是佐藤家，所以意思就是說「中村去佐藤家，鈴木也是要去佐藤家嗎」 ，答案是沒有，鈴木要回自己家。
再問大家一個問題：
田中さんは帰ります。山本さんも帰りますか。山本さんは今どこですか。
答案：
山本さんは帰りません。田中さんの家へ行きます。今スーパーです。
（山本不會回去，他會去田中家。他現在人在超市。）
參考解答三
第三題的題目是問田中弟弟的動向，請看下圖。
（參照原路線圖會更清楚易懂，可以按左邊的目錄來跳轉畫面）
大引號表示三個問句的回答是一樣的，都是「いいえ、行きません」。
圖中綠色的文字是個別回答這幾個問題，也可以合起來像紫色的文字那樣回答。田中的弟弟也沒有去公司、也沒有去超市、也沒有去誰家、也沒有來這裡。
那麼，田中的弟弟有要去哪裡嗎？...
題目假設「X」是沒有、不存在的意思，也就是說田中的弟弟哪裡都不去。該怎麼說呢？我們看到紫色文字說「会社へも」「スーパーへも」「誰かの家へも」「ここへも」...當中的助詞「も」提示了相同性質，表示往公司方向、往超市方向 、往某人家或是往這裡都是一樣的，都「不去」，因此我們可以說「往哪個方向都一樣，不會去」，寫成日文就是「どこへも行きません」。
這裡要提到另外一個很實用的句型，就是 助詞「も」+否定＝完全否定
我們來看一下這個句型，非常簡單，請看下圖。
「一分」的讀音是「いっぷん」。「一円」的讀音是「いちえん」。
「も」提示了相同的性質，因此...
「疑問詞 +も+否定」就是 A 也不、B 也不、C 也不，都不... 的意思。
「最低數量+も+否定」就是 3 也不、2 也不、1 也不，都不... 的意思。
這是非常實用的文型，大家要多多運用喔！
最後再回到前一張圖，如果你看到田中的弟弟要出去或是知道他要出去，可以問「どこへ行きますか」 ，此時只用「どこ」而不用「どこか」，因為你已經認定他要出去了，就不會問他「有沒有」要出去，而是會問他「要去哪裡」，這就是兩者之間的差別。請參照前文對本課標題的說明。
本課的內容就介紹到這裡結束，下次再見囉！
