若想一分鐘了解 P.A. ,請直接質詢四位總統候選人

更新於 發佈於 閱讀時間約 4 分鐘
蕭文乾 2023年5月11日 發表
https://www.facebook.com/wen.hsiao.100/posts/10226624591134561?ref=embed_post

萬物,都分層次。

美國國會,挾國家級預算之威,挾參眾議會之威,傾全國教育界、語言學界、語言教學界、大腦神經醫學界、兒童教育心理學界之菁英之力,耗時長達三年,範圍擴及全美,最後才洋洋灑灑,推出厚達400頁的,擲地有聲的,總報告書。

這樣的報告書,深入淺出,把庶民自以為是、習以為常的「英文閱讀能力」,透過壓倒性,甚至是撂倒性的,科學實驗數據跟學術理論闡述,拆成五個步驟。

---

raw-image

第一步驟是P.A.:單字的音素的拆、組能力。

(這時,還不能看到任何英文字母,這就是重點中的重點!)

第二步驟是phonics:單字的字母的拼、讀能力。

(這時,還沒有真正意義上的閱覽速度,只是慢慢認出字。)

第三步驟是fluency:單字的高速的閱、讀能力。

(這時,還不用對字義進行解讀,只要「囫圇吐棗」即可。就是秋風掃落葉,把英文唸過去,根本不用知道意義。)

第四步驟是vocabulary:單字的正確的解、讀能力。

(這時,只知道單字的單獨意義,還不真的懂每個單字都有特定的語境。)

第五步驟是comprehension:單字的寓意的精讀能力。

(這時,我們大人說:『你這孩子,識字了!』)

---

以上的中文簡述,是我讀完400頁報告書之後,看完數百小時的相關教學影片之後,思考數十個漫漫長夜之後,修改數十次不滿意草稿之後,才寫出來的。

謹在此,恭敬奉上,盼有心人能善待之,咀嚼之,推廣之。

臺灣有120萬個小學生,嗷嗷待哺,終於盼到這樣暮鼓晨鐘的微言大意。

請千萬不要侮辱那些投注了畢生心力,

只為了提高素昧平生的孩子的閱讀能力的高貴生命。

有非常多位這樣的偉大靈魂。

我看了很多Dr. Moats的影片,往往淚流暫停。

她今年都快80了。

整整狗吠火車了50年,美國教育界才逐漸甩她。

https://www.youtube.com/watch?v=Up1sVRC3Ctc

P.A. 不是個簡單的概念;

閱讀不是個簡單的養成;

教改不是個簡單的工程。

不懂,就懇請別亂放厥詞;

不懂,還是可以仗義分享。

您若認為 P.A. 那麼簡單,

您可以去查查 National Reading Panel.

查查 Reading First.

光是「幼稚園到小三」的泛P.A.推廣預算,就高達1500億台幣。

真的,沒時間做功課,就聽我這書僮的。

---

美國政府,財大氣粗,在2000年,直接公布珍貴無比的研究報告。

英國政府,如獲至寶,隨即跟進:先學 P.A. 再學 phonics.

澳洲政府,如獲至寶,隨即跟進:先學 P.A. 再學 phonics.

他們三個國家,都誠實面對一個動搖國本的難題:

四成的孩子,在小學四年級,遇到英文的閱讀障礙。

我們臺灣呢?有幾成?

我只知道,有很多的小學生,直接放棄了英文。

我只知道,有一成的高三生,英文作文交白卷。

我只知道,太多自以為孩子閱讀能力強的家長,只是還沒見過世面,還沒遇過強者,還沒讀過真實世界的科學報告、法律卷宗、各行各業的備忘錄。

---

你想替臺北照相,請到101頂樓;

你想替地球照相,請到外太空;

你想了解 P.A.,請直接質詢總統候選人。

萬物,都有層次的。

有錢人,想的跟我們不一樣;

有權人,想的跟有錢人不一樣。

---

賴清德、侯友宜、郭台銘、柯文哲四位先生,

根本不會跟我辯駁,跟我討論,跟我請益,什麼是 P.A.

沒有必要啊。

他們的格局,是國家領導人。

他們只會問,其他國家領導人,怎麼處理的?

他們不會問,P.A. 是什麼?有哪44個音素?

覺察力跟拼讀力的辯證關係為何?

他們只會大耍官威,大打官腔,把教育部長抓來問給媒體看:

『美國教育部,都把phonics擺第二了,

我們教育部,為何還把phonics擺第一?』

遊戲結束。

教改開始。

--

美國英國澳洲三國的教育部網站,白紙黑字,寫了23年了。

先學 P.A.,才學 phonics.

總統不會迴避的;一定從善如流。

為什麼?

因為賴清德若敢迴避,郭侯柯三人就會採納,並合攻之。

反之亦然。

---

我想說的是,千金難買早知道。

臺灣最多再傻 8 個月,2024年,一定全面採用 P.A.。

您,要不要偷跑嚐鮮?

#商機不會等

#孩子教育不能等

這短片才 1 分半。聽聽看。

她說的,跟我說的,一模一樣。

『聽起來,真的平淡無奇;事實上,能幫助好多孩子。』

raw-image


雙語的定義:雙語=母語+外語 外語的定義:在可預見的未來,還是美語。 雙語的教改:我的主張就是SoR。 SoR, 是 Science of Reading, 意即「腦科學實證的英文學習步驟」。
留言0
查看全部
avatar-img
發表第一個留言支持創作者!
中英文本身,只是倚天劍跟屠龍刀; 人文的素養,才是那雙夜夜磨刀的手;
這不是明牌,也不是車牌。 這是一組神奇的數字, 將打開全臺,乃至全球, 對自己的信仰, 對語言的心量,
我來自福爾摩莎; 我家三文治天下。
P.A. 是「沒有例外,看不見字母」的phonics. Phonics是「充滿例外,有英文字母」的P.A. phonics 就是充滿例外的英文拼讀的冰冷大海; P.A. 就是有愛的大人,絞盡腦汁,幫孩子設計的暖身操。
『美語的聲音,跟英文的符號,對不起來,充滿例外。』 『這些例外,對於小孩,都是傷害。』
是無條件的愛, 在起初的起初, 吹的那口氣。
中英文本身,只是倚天劍跟屠龍刀; 人文的素養,才是那雙夜夜磨刀的手;
這不是明牌,也不是車牌。 這是一組神奇的數字, 將打開全臺,乃至全球, 對自己的信仰, 對語言的心量,
我來自福爾摩莎; 我家三文治天下。
P.A. 是「沒有例外,看不見字母」的phonics. Phonics是「充滿例外,有英文字母」的P.A. phonics 就是充滿例外的英文拼讀的冰冷大海; P.A. 就是有愛的大人,絞盡腦汁,幫孩子設計的暖身操。
『美語的聲音,跟英文的符號,對不起來,充滿例外。』 『這些例外,對於小孩,都是傷害。』
是無條件的愛, 在起初的起初, 吹的那口氣。
你可能也想看
Google News 追蹤
Thumbnail
大家好,我是woody,是一名料理創作者,非常努力地在嘗試將複雜的料理簡單化,讓大家也可以體驗到料理的樂趣而我也非常享受料理的過程,今天想跟大家聊聊,除了料理本身,料理創作背後的成本。
Thumbnail
哈囉~很久沒跟各位自我介紹一下了~ 大家好~我是爺恩 我是一名圖文插畫家,有追蹤我一段時間的應該有發現爺恩這個品牌經營了好像.....快五年了(汗)時間過得真快!隨著時間過去,創作這件事好像變得更忙碌了,也很開心跟很多厲害的創作者以及廠商互相合作幫忙,還有最重要的是大家的支持與陪伴🥹。  
Thumbnail
嘿,大家新年快樂~ 新年大家都在做什麼呢? 跨年夜的我趕工製作某個外包設計案,在工作告一段落時趕上倒數。 然後和兩個小孩過了一個忙亂的元旦。在深夜時刻,看到朋友傳來的解籤網站,興致勃勃熬夜體驗了一下,覺得非常好玩,或許有人玩過了,但還是想寫上來分享紀錄一下~
Thumbnail
從小開始,孩子能聽懂的,比能自己讀懂的要多,美國的研究顯示這個趨勢一直延續到中學時期。在小學階段,孩子可以聽懂高於閱讀能力的內容,所以更要持續進階的多聽,一來讓拓展知識面、接觸豐富的詞彙和表達方式,二來維持一定的挑戰性,引起學習興趣。
Thumbnail
英國對全國小一學生進行 Phonics 篩檢,教育部向家長提供了具體建議,以支持孩子在家進行 Phonics 學習。
Thumbnail
所謂的‘’雙語‘’,按我的標準,是能夠精通母語以及一個外語。口語的能力要道地,讀寫最起碼都要達到高中的程度,或以上。這是我們家希望孩子能夠達到的水準,也是全家共同努力的目標。 以前看過一些年輕的美國ABC (美裔華人, American Born Chinese) ,說得一口流利的台語,可是他們的
Thumbnail
英國小一學生每年六月參加 Phonics Screening Check,考核孩子的字母拼讀能力。試題共有 40 個單詞,其中包括假詞 pseudo-words。文章介紹了假詞的用途與效果,以及英美 phonics 教學方法的差異。
Thumbnail
音韻覺識 phonological awareness 對於學習 phonics 有很大的幫助。本文介紹了音韻覺識的內涵和音素覺識,以及孩子何時適合開始學習 phonics。建議先通過聽說,為讀寫打底。
Thumbnail
閱讀心理學家Jeanne Chall將閱讀分為六個階段: 零階段「前閱讀期」:出生到上小學前。孩子開始認識標誌、單字、自己的名字、符號等,學習文字的概念、音韻的不同,也開始假裝讀書。 階段一「識字期」:一、二年級。孩子進入正規學校學習,開始大量認識國字、唸簡單的文章,也慢慢具備文字解碼能力,例如
Thumbnail
就像我們學母語的過程,是先從聽力開始,接著再學認字,英文學習過程也是相同,利用聽力記得的字彙夠多,再運用自然拼音,拼出來的字才能連結到英文單字。 這本在二手書店買到的「Phonics 直接發音法」,是我帶著孩子學習拼音的第一本入門書,由長頸鹿文化事業出版,彩色印刷,在拼音的部分,含蓋了基礎的2
Thumbnail
臺灣政府提出了2030雙語國家政策,旨在提升學生英語學習成效,但成績提昇未如理想,本文探討教育體制對教學成效的影響,以及重新思考英文學習的持續重要性。
汪培珽著 2007 時報出版 ❍ ❍ ❍ ❍ ❍❍ ❍ ❍ ❍ ❍❍ ❍ 我讓孩子到了五歲才上學,也就是幼稚園中班。之前,孩子最主要的活動就是:每天早、中、晚加宵夜,聽媽媽唸故事書。 一句英文、一句中文的方式,經過大量閱讀和比對之後,孩子自然就會習得第二種語言。一英一中唸完三次,
Thumbnail
臺灣英文教育從小學起源,但是英文學習程度始終未達到普遍性的提昇,考試成績雖有提升卻仍然低於理想水平。本文檢討這樣的問題所在並提供自學心態的建議。
Thumbnail
大家好,我是woody,是一名料理創作者,非常努力地在嘗試將複雜的料理簡單化,讓大家也可以體驗到料理的樂趣而我也非常享受料理的過程,今天想跟大家聊聊,除了料理本身,料理創作背後的成本。
Thumbnail
哈囉~很久沒跟各位自我介紹一下了~ 大家好~我是爺恩 我是一名圖文插畫家,有追蹤我一段時間的應該有發現爺恩這個品牌經營了好像.....快五年了(汗)時間過得真快!隨著時間過去,創作這件事好像變得更忙碌了,也很開心跟很多厲害的創作者以及廠商互相合作幫忙,還有最重要的是大家的支持與陪伴🥹。  
Thumbnail
嘿,大家新年快樂~ 新年大家都在做什麼呢? 跨年夜的我趕工製作某個外包設計案,在工作告一段落時趕上倒數。 然後和兩個小孩過了一個忙亂的元旦。在深夜時刻,看到朋友傳來的解籤網站,興致勃勃熬夜體驗了一下,覺得非常好玩,或許有人玩過了,但還是想寫上來分享紀錄一下~
Thumbnail
從小開始,孩子能聽懂的,比能自己讀懂的要多,美國的研究顯示這個趨勢一直延續到中學時期。在小學階段,孩子可以聽懂高於閱讀能力的內容,所以更要持續進階的多聽,一來讓拓展知識面、接觸豐富的詞彙和表達方式,二來維持一定的挑戰性,引起學習興趣。
Thumbnail
英國對全國小一學生進行 Phonics 篩檢,教育部向家長提供了具體建議,以支持孩子在家進行 Phonics 學習。
Thumbnail
所謂的‘’雙語‘’,按我的標準,是能夠精通母語以及一個外語。口語的能力要道地,讀寫最起碼都要達到高中的程度,或以上。這是我們家希望孩子能夠達到的水準,也是全家共同努力的目標。 以前看過一些年輕的美國ABC (美裔華人, American Born Chinese) ,說得一口流利的台語,可是他們的
Thumbnail
英國小一學生每年六月參加 Phonics Screening Check,考核孩子的字母拼讀能力。試題共有 40 個單詞,其中包括假詞 pseudo-words。文章介紹了假詞的用途與效果,以及英美 phonics 教學方法的差異。
Thumbnail
音韻覺識 phonological awareness 對於學習 phonics 有很大的幫助。本文介紹了音韻覺識的內涵和音素覺識,以及孩子何時適合開始學習 phonics。建議先通過聽說,為讀寫打底。
Thumbnail
閱讀心理學家Jeanne Chall將閱讀分為六個階段: 零階段「前閱讀期」:出生到上小學前。孩子開始認識標誌、單字、自己的名字、符號等,學習文字的概念、音韻的不同,也開始假裝讀書。 階段一「識字期」:一、二年級。孩子進入正規學校學習,開始大量認識國字、唸簡單的文章,也慢慢具備文字解碼能力,例如
Thumbnail
就像我們學母語的過程,是先從聽力開始,接著再學認字,英文學習過程也是相同,利用聽力記得的字彙夠多,再運用自然拼音,拼出來的字才能連結到英文單字。 這本在二手書店買到的「Phonics 直接發音法」,是我帶著孩子學習拼音的第一本入門書,由長頸鹿文化事業出版,彩色印刷,在拼音的部分,含蓋了基礎的2
Thumbnail
臺灣政府提出了2030雙語國家政策,旨在提升學生英語學習成效,但成績提昇未如理想,本文探討教育體制對教學成效的影響,以及重新思考英文學習的持續重要性。
汪培珽著 2007 時報出版 ❍ ❍ ❍ ❍ ❍❍ ❍ ❍ ❍ ❍❍ ❍ 我讓孩子到了五歲才上學,也就是幼稚園中班。之前,孩子最主要的活動就是:每天早、中、晚加宵夜,聽媽媽唸故事書。 一句英文、一句中文的方式,經過大量閱讀和比對之後,孩子自然就會習得第二種語言。一英一中唸完三次,
Thumbnail
臺灣英文教育從小學起源,但是英文學習程度始終未達到普遍性的提昇,考試成績雖有提升卻仍然低於理想水平。本文檢討這樣的問題所在並提供自學心態的建議。