很有將：英文寫作課
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單字用太難；
文法用太繞。
這兩大壞習慣，會讓你英文詞不達意；
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”Is this a dagger which I see before me？“
看到這句英文，若無其事說：
『喔，啊這不就《馬克白》？』
然後繼續埋首在自己的那一堆。
這種又討人厭又討人喜歡的人，您認識嗎？
我認識；我不是。
『母語的輕鬆淬鍊，是先連續 6 年的「音韻」「意義」二合一，再連續 6 年的「識字」「表達」二合一；外語的盲修瞎煉，則是先天輕視藐視了「音韻」跟「表達」，後天又執迷痴戀著「識字」跟「意義」：也就注定終生活在「聽力奇差，表達奇怪」的類聾啞世界。』
『世上最荒謬的事，莫過於此：在臺灣，小一的國語課本超貼心，有注音；小一的英文課本超狠心，沒有音標。幻想小孩這樣就會唸，是在做夢；要求小孩這樣就會唸，是在作孽。』
～ 蕭光頭，2025年
Be free. Have faith. Will flourish forever.
很自在；有真愛；將來永盛開。
Your word is your world is your stage.
世界是舞台：有本事，站上來。
十四則十四行詩的主角，是臺灣黑熊，是臺灣藍鵲，是臺灣彌猴，是臺灣帝雉，是臺灣鉤吻鮭，是臺灣長耳蝠，是臺灣白海豚，是臺灣梅花鹿，是臺灣寬尾鳳蝶，是臺灣五葉松毬果，是玉山的杜鵑，是鳳頭的蒼鷹，是蘭嶼的光澤蝸牛，是南灣的肉質軟珊瑚。
因為，言所欲言的福爾摩莎本來就特有種。
學語文，要用。
妙用，活用，善用，沿用，挪用。都可以。就是要用出來。
而用，就是表達。
表達，又是什麼呢？
表達，就是把所思、所感、所悟，透過書面語或口頭語，讓別人也理解、也動容、也覺醒。
在考卷裡，我們要寫的，是「正確的」答案，不是「表達自己的」答案。很多時候，我們想表達的，根本不是考卷要我們寫的。很悲哀地說，在臺灣，英文考試和英文表達，其實是互斥的 mutually exclusive. 所以通常考試考得越好，表達能力越差。
跳脫字字計較，進入句句相扣，就會讓人覺得很「妙」。真正的高手，不是用單字來讓文章豐富。真正的高手，是用兩個句子的對比。
「很」的過去式
How are you？
I was fine.
#不怎麼樣
#本來還不錯
#你來之前都很好
用三句很有將英文，講盡天下時事
We are speechless. We have four more years. We will wait. 消極等待
We are speechless. We have four more years. We will move. 積極移民
音、形、義，是三件事，是大腦需要處理的三項「工」作。
臺灣師長的心目中，所謂的背單字，
就是要求大腦尚未發育完全的小孩，
超齡地，逆天地，同時完成三件事。
正解：先音；再形；再音形；再音義；再音形義。
六字訣：練好；連好；鏈好
先把聲音「練好」
再把聲音跟字母「連好」
最後把單字、文法、庶民文化、經典文采，透過背誦經典這條鐵鍊，一勞永逸地「鏈好」
仔細聆聽、精準模仿、音形對應：這是學英文基本功三部曲。
也是SoR腦科學語文習得五階段的前兩階段：PA跟Phonics.
英文筆試，就發一張 A4 紙：寫篇作文！表達自己！
英文口試，就發一支麥克風：即席演說！表達自己！
您的英文的使用方式，是 use less words 還是 useless words？
臺灣教育的主流趨勢，是 use less words 還是 useless words？
