親子之間的同理心
同理心是了解他人但不等於接受他人所有。
同理心是讓自己釋懷，但不是用來欺騙自己，自我安慰的手法！
同理心是幫助他人，但不是情勒別人和自己的方式。
當同理心用對了在做人處事上，將會如魚得水。
當用錯了，只會讓自己山窮水盡罷了。
家人對與自己的小孩的行為可是又愛又恨！
而小孩對於家人的行為卻是又愛又有許多問號？
當小孩不乖不專心不配合時，大人們是否有同理心的角度去了解原因嗎？
通常的都是用自己的角度來看待，並責怪小孩為什麼要這樣做，沒等小孩解釋，就叫小孩按照大人的命令做。
這時小孩心理的扭曲就從此開始了！
自己是否有想過，自己曾幾何時也是個小孩，如果說不理解各行各業各種人，因為沒經歷過那真的沒話說。
但小孩總有當過吧！
如果只是一昧的把小孩的一切，當成自己臉上的皮。
那老師必須說這臉皮將會依照自己照顧的方式呈現美醜。
最後老師要說的，如果想要讓小孩好帶，必須自己以身作則同理心，小孩也自然會有同理心！
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此篇文章描述同理與同情有著本質上的差異。同理是理解並感受他人的情感，而同情則是對他人的困境表示憐憫。簡單的安慰話語往往無法真正幫助對方脫離困境，反而需要用心站在對方的立場，感受並陪伴其情感，才能提供真正的支持。
同理心是在人際關係中非常重要的品質，但要做到完全同理對方並不容易。然而，相對客觀已經是一個了不起的成就。文章討論了對於不同觀點的看法，以及避免固執己見和尊重彼此的重要性。
許多家長會困惑地問：
「佳均老師，有時孩子在有情緒（生氣）時，我同理孩子會“有效”，但更多時候，我的同理卻帶來反效果，孩子就會更暴氣，我到底要不要同理孩子呢？」
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別急著要他冷靜！
而是要試著去理解， #誘發孩子升起情緒的因子 為何？
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