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改變視野-看見孩子的心世界
天下沒有不勞而獲的東西。一個孩子要教養成功，父母一定要花費心力；老師一定要在專業中學習；學校一定要在共同在一個對的頻率裡提供支持，然後往同樣的方向一起出發，最重要的是核心觀念要正確，不斷的在檢視修正與調整則是一定的基本功。
我們都期待孩子可以更好，所以當偏差行為產生也都期望孩子可以改變那惱人的偏差行為，可是問題是若要看見孩子的ˊ困難，就必須在改變孩子之前先看見自己的樣子，重點仍應該擺在，要改變孩子之前一定要集中精神先改變自己，這似乎是最直接也最有效的策略。自己以身作則，勿以善小玵不為，勿以惡小而為之；當你在大身斥責的同時要回頭問問自己，有先思考過原因為何？有看見孩子真正的困難嗎？有先讀懂孩子的心嗎？或者很有可能在什麼都未能知曉以前，暴怒的只是反映著自己的怒氣呢？其實孩子是看著成人(父母或老師)的影子長大的。只要成人的身教足以做孩子的楷模，孩子的偏差行為，總有機會改善的一天。而這是一種絕對的信念....(以我來說...沒有空間，更不容辯解)。
每次師訓企劃人的盡心盡力的結果就是「進」到大家的心裏面去了。所學皆為了未來可以運用，而我們在蒲公英家的所學，應該不只是應用於工作，那一顆心被提升的會是一個階段的完整與滿足。我更能明瞭一個團隊當中那能量的聚集有多麼偉大。信念在其中穩定的一顆心是我可以被支持，被專業支持，被內心支持與被自己支持，這裡面所要傳達與擴展的，皆是藉由團隊的運作嘉惠於自己。我們所學到的因為自己的滿足且感覺到愛，所以我們願意再給出去。
因此很多東西就很難這麼思考，著眼點也不應該放在「我為了工作所以我辦師訓」或「我是老師所以我一定要接受訓練」雖然這樣沒錯。但總有一些地方對我
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每一天，都有許多的故事在教室、在廣場、在校園的每個角落上演著，學習與生活密不可分，在日常中學習著的，都是未來大能力的累積。每一個故事，都讓孩子的成長有了一個可安置的回憶資料庫可供尋找、回憶、與珍藏。
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許多家長總是急欲「解決」孩子的問題，卻鮮少想過是否可以轉換思考角度，或是對孩子的行為有多一些好奇與理解。
捫心自問，其實很多時候並不真的是為了孩子著想，而是想要透過矯正孩子的行為來掩飾自己內心的不安，比如別的孩子可以做到，為什麼我的孩子就不行？抑或是孩子一定要在某個時刻做什麼事情才能讓自己
孩子偏差行為可能是他們缺乏因應某些情況的能力，或是因為缺乏家長的關愛。本文探討了孩子偏差行為的原因和應對方式，並提出了培養孩子的能力和父母應給予的關愛的重要性。
在現今社會，許多家長在孩子犯錯後，為了怕孩子被貼標籤，往往選擇護短，甚至對受害人/檢舉人找碴。殊不知，犯錯是讓孩子學會負責的機會，若父母保護過當，會讓孩子形成用護短和找碴來面對錯誤的腦迴路。
這樣的態度不僅會對孩子不利，當孩子將這樣的教養方式複製到下一代，就會形成代際循環。
孩子的行為背後都有正向意圖，瞭解情緒背後的原因，可以幫助家長更好地引導孩子的成長。透過本質的瞭解，父母可以針對孩子的固執、愛吹牛、依賴等行為給予適當的建議和支持。適時的鼓勵和陪伴是培養孩子健康心理的重要一環。
當兒童正常化，發展好人類傾向，那自然是朝善的方向去發展，擁有足夠的愛及接納，會尋找自身的價值及意義，於是幫助他人及環境的行為就會產生了。成人應用愛及尊重的態度，屏除成見，觀察與幫助孩子發展人類傾向。不求上進的人必是童年時期沒有發展好人類傾向。
照顧者對孩子從小到大的言語，會成為孩子長大後
讓子女求學能夠順利，不要他考不及格或留級，光會打他、罵他，還有講更嚴厲的話：「你下次再這樣.....我就給你怎樣.....」不要講這個。如果這一招很有用，小孩都出類拔萃了？問題是沒有！小孩這樣被折騰，心理變態的很多。所以，要給他(子女)「除障」，去除障礙、消業障，多給他助印佛經，讓他開智慧
成年人對孩子的犧牲行為可能只會加強孩子的自我中心觀點。成年人應該展現真實的情感和溝通需求，讓孩子學會理解他人觀點和感受。不需要做萬能的父母，適時表現脆弱對雙方都有好處。
時常聽到許多家長都會抱怨小孩講一次兩次都無法改進缺點，甚至設定第三次講不聽就會直接打下去的規定，每次聽在我耳裡都為孩子感到心疼，忍不住告訴這些家長很多時候並不是孩子不願意做，可能是沒有「能力」做到，或是還沒有找到有效的方法去持續執行，而身為家長的我們應該做的並不是打罵，而是去找出孩子做不到的原因
父母是孩子第一個老師，因此，父母對孩子的成長影響甚鉅。這篇文章指出，父母可以透過培養孩子的恆毅力，幫助孩子設定目標，幫孩子選擇好同儕的方式，建立良好的家庭教育，幫助孩子成功，
許多家長總是急欲「解決」孩子的問題，卻鮮少想過是否可以轉換思考角度，或是對孩子的行為有多一些好奇與理解。
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孩子偏差行為可能是他們缺乏因應某些情況的能力，或是因為缺乏家長的關愛。本文探討了孩子偏差行為的原因和應對方式，並提出了培養孩子的能力和父母應給予的關愛的重要性。
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當兒童正常化，發展好人類傾向，那自然是朝善的方向去發展，擁有足夠的愛及接納，會尋找自身的價值及意義，於是幫助他人及環境的行為就會產生了。成人應用愛及尊重的態度，屏除成見，觀察與幫助孩子發展人類傾向。不求上進的人必是童年時期沒有發展好人類傾向。
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