從上次讀過的森山朗讀會、到採集人的野帳，連續看兩部英張老師的作品都能看到對植物或近或遠的細膩側寫。
時光背景來到大正時期的台灣，當時仍在日本轄下，所謂「國語」即日語，人民言談間也使用不少河洛話、中國語等。
利用角色間不同性格帶出故事趣味，同時可以看到民間使用、看待植物與學者研究間的想法差異。
除了標本取樣標準，還有對俗名、學名的議論，如果說被發表學名後才算有真正的名字，那麼從前以俗名甚至不知名狀態存在的仍是自己嗎？這樣看似枯燥的辯證，作者也能用深刻的方式提出。
看得出作者想講的並不單是植物，還有相關類比、或是和角色綁在一起的心理。
順著故事走向，自然地提到日本對台的鴉片政策，由庶民微史觀來看當時的狀況，嵌入本書的植物學研究長河。
其中有一幕猴子闖進來搶走植物標本，這是真實會發生的！
曾經聽研究昆蟲的朋友說過，他上山採集昆蟲標本，裝在夾鏈袋中，結果整個夾鏈袋被猴子搶走！猴子鑽獸徑逃跑，玩玩後發現好像不好吃又不好玩，隨手丟棄了。聽說那位朋友只好沿獸徑辛苦地將標本取回。
看來英張老師在取材時，也聽過不少研究學者的趣聞辛酸加入作品中，所以作品才會這麼生動吧！
英張老師清新細膩的畫風讓人看了就心情輕鬆，像書裡面的植物一樣自然伸展開。第一集埋藏不少伏筆，看過森山朗讀會知道老師說故事的功力，期待接下來怎麼展開！
讀墨電子書：採集人的野帳1
明明就有很多高品質有趣的台漫，偏偏就有某些愛拿別人成果去玩弄的猴子，貶低別人、把自己吹成像第一人一樣。這樣只顯得自己的傲慢、暴露自己從來沒關心過這個產業。
不要像書中、或我朋友遇到的猴子一樣，倏地衝出來搶物看一看覺得沒有實用性、便把別人的成果棄如敝屣。他也不是第一次了，還能護航的人大概像追隨他瞎起鬨的猴群一樣吧。
