如何【有效記憶】英文單字？《英文獵人計畫P6》
閱讀時間約 1 分鐘
Hello,各位爸爸媽媽您們好，我是Jane！從事教學已超過30年了！
一直以來，也是蒲公英家的專任英文教師。
不過目前，Stephan(學承老師)同時在蒲公英家這個開放的學習場域中進行著外文教學。也因此，您們對於我的熟悉感會比較低吧!
您們是否曾聽過～【英文獵人計劃】呢？也許，您是第一次聽到；
或者您已知道但是...尚未出席過講座；又或許...您早就是英文獵人的其中一員了！
其實，這個計劃已經執行將近3年，即將進行第六場！
雖然每次出席的人次不多......但是，我知道有些家長是從不缺席的喔！
若您願意出席理解，我當不吝於將學習語言的方式，利用〝延續〞的概念與方法傳遞下去～
每一場講座都會有個講題。這次的講題是：
如何【有效記憶】英文單字？！
•【記憶】的概念
• 當面對【背誦】的要求時，你/妳該如何理解，進而為孩子挺身而出？
這會是您想理解的主題嗎？我相信：〝是的！〞
那麼，我鼓勵你/妳報名講座吧！讓它成為您的需求！
獵人資格：家長、老師、英文老師
集訓地點：蒲公英家藝術幼兒園
集訓日期：2023/11/03（五）PM7:05~
28會員
3.3K內容數
每一天，都有許多的故事在教室、在廣場、在校園的每個角落上演著，學習與生活密不可分，在日常中學習著的，都是未來大能力的累積。每一個故事，都讓孩子的成長有了一個可安置的回憶資料庫可供尋找、回憶、與珍藏。
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然而，要參與美國市場並不只是盲目跟隨標的這麼簡單，而是需要策略和方式，尤其對新手而言，除了選股以外還會遇到語言、開戶流程、Ap
現在的我對於家教的定義已經不再是單純的知識傳遞者，而是每個學生在學習成長道路上的陪伴者。學生學得好不好不完全是我能掌控的事情，但只要學生願意繼續上課，我願意繼續嘗試找尋能讓孩子覺得學英文相當有趣的方法，繼續陪伴學生學習與成長。
最近這三年，行事曆占比最高的事項是上語言課。
我是學生，不是老師。
這期間，見過非常多老師，每位老師多多少少都帶給我不同的啟發與成長，可能是讓我語言能力明顯提升，或是互動過程中促進我的個人成長。
上一篇說明菁培報名的相關內容，今天要來分享工作營的課程。2023年工作營時間為7/3~7/14總共兩個禮拜，10天的課程，一共四位老師，分別來自國外不同學校，每個老師都有一份作業，時程大致上是第一天下午上課與說明，第二天討論，第三天早上發表，發表完又接續下一個老師的課程，時間非常緊湊...
汪培珽著
2007 時報出版
❍ ❍ ❍ ❍ ❍❍ ❍ ❍ ❍ ❍❍ ❍
我讓孩子到了五歲才上學，也就是幼稚園中班。之前，孩子最主要的活動就是：每天早、中、晚加宵夜，聽媽媽唸故事書。
一句英文、一句中文的方式，經過大量閱讀和比對之後，孩子自然就會習得第二種語言。一英一中唸完三次，
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上網預約每週三到四天的英語口說課程 週六日不排 全心陪家人。一天45分鐘的英語口說課 希望每天一點一點的學習 能讓我的英文在聽力 發音 還有口說的流暢度上能
教英文教了十六年，擇善固執的我，堅持穩扎穩打地教英文，在小學任教時，面對國小一年級那些剛接觸英文的小鬼們，我一堂課只教一個字母(有些字母還會用上兩堂課)，兩個學期剛好教完26個字母兼自然發音，也不太讓小學生背單字(我只會用特殊的魔法讓小朋友主動去查身邊所遇到的生字)，幾乎不考試，也不太出家庭作業(因
今天的任務是幫小一、小二生複習注音1.5小時。雖然主負責老師有事先提醒，但同樣的狀況：上多久、用什麼教材、有沒有作業，這群孩子(混齡)學到哪、以往老師都怎麼上，我竟然要到現場問小朋友才知道。「每一次來的老師都不一樣」、「老師我們可以玩上次那個老師的遊戲嗎」、「老師贏的人可以拿到獎品嗎」「老師
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日期及時間：112年 6/16（下午2:00~下午5:00）；7/07. 7/14. 7/21 （早上9:00~下午5:00） 共4天24小時
我從成為台語家庭首腦後，再也沒有堅持、或是期待跳跳糖會英文，他現在就學的幼兒園有半小時英文課，園長在入學前就說明的很清楚：「這半小時的英文課目的在於：#讓孩子們知道有這個語言的存在，有這堂課，不會讓孩子 #會英文！」園長跟我想得一樣，我只想要孩子知道這世界上有各種不同的語言，同時不排斥這些語言，他不
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