這是一個充滿爭議性的科系，走過的人有人搖頭，有人微笑著將票根收進小冊子裡。對於將要踏入的學子們，有的人睜大眼睛，以極為嚴肅的語氣警告他們，有人則是淡淡的笑著，看著這群年輕人，默默的把票根遞給了他們，就像曾經的那樣……。
「同學，我想我遇見了自己的第二次青春期。」
宏亮的聲音從教室前門傳來，金老師穿著一身玄衣，快步走了進來。金老師個頭不大，但是聲音裡透著一股圓潤的勁力，頭髮短短的，帶著一副細圓框眼鏡，笑起來的時候，蘋果肌高高堆起，整個紅潤的臉色都亮了起來。
這是期中考前的最後一次課，這次期中考是我們大一進來之後的第一次大考，大家正襟危坐，筆電、活頁紙、平板都已經是備戰狀態，老師一進教室，就跟我們說她遇見了第二次青春期，在她半百的路途上。一如往常，當老師很滿意自己所丟出的驚喜時，她的臉上會出現一個大大的微笑。
「同學，我們學經學到底是為了甚麼?」
「我們是為了學習處理人的問題啊，這些是亙古不變的!」
十四到十八歲左右是我們人生的第一次青春期，我們迷惘、困惑，開始擁有自己的選擇權，開始不斷的定位自己，但是始終是站在大霧之中，回首蕭瑟處，風雨依舊，晴何在?而漸漸地，也許我們被時間推動，走入了職場，走向紅毯的彼端，那個時候我們找到了一個歸屬，似乎就這麼定了下來。自己慢慢的忘了自己，忘了看看鏡子中的那張臉，歲月無聲的在人行道旁與我們擦身而過，青春呢?有些人輕輕的把他放進盒子裡，用塑膠布包了起來，避免受潮，雖然我們知道他終究會泛黃；有些人就這麼放著了，放在放在餐桌上、放在衣櫃的縫隙中、放在老家的櫥窗裡，某年某月，當我們忽然瞥見他們，就這麼輕輕的嘆息，又淺淺的笑了，像初三的清月。
「同學，我遇見了第二次青春期，五十歲是一個特別的階段，我又重新開始定位自己、開始迷惘與追尋。」像重生一般，老師的眼裡有著輕柔的光亮，有時候秋天下過雨的天空，也會有這般柔韌的清光。
金老師說五十歲左右，人生重新面對選擇和定位。如果是有孩子的人，這個階段差不多孩子都大了，開始能自己照顧自己了；如果是拚事業的人，事業可能也來到了一個高度，但是自己呢?自己在哪裡?我們是不是在這段期間忘記了自我?
因此，迎來了第二次的青春期，這一次，我們像三十幾年前的那個年輕人一樣，站在浩浩將水邊，看著水中模糊的倒影，開始定位自己。
「所以你們要回去關心你們的爸媽，你知道他們現在面臨的問題是什麼嗎?你有過煩惱，那你知道他們憂心的事情事什麼嗎?」
離開家鄉，許多時候只是和家人簡單傳個訊息，噓寒問暖，客客氣氣的，都快要變成了陌生人了。記得許多時候，一天下來不知道要說什麼、分享什麼，好讓家裡的人知道我的狀況，於是只能在夜深人靜的時候，簡單的傳了一句「今日安好」。也許我的母親會按個兔子圖案的貼圖，我的父親比較少看手機，偶爾看見的話，也會簡單回「早點睡」。我能想見他們的關懷仍然沒有減少，但是我所傳遞過去的呢?有時在群組裡往上滑對話紀錄，一句句的今日安好顯得平板而單調，一時間我曾懷疑過自己是否淡化了與家人的相處?今日安好是我好，還是他們也好呢?
經學通論，有時不只是一段歷史或是一些典籍的介紹，我們處理人的問題、處理自己、同時也學著擁抱身邊的人，聽見他們在江水邊吶喊的聲音。在遠離家鄉的地方，我開始每天拍一些照片，放在群組裡使其恣意生長，期望有一日，江水清清，我們都能看見自己的模樣，並且聽見彼此的聲響，一切安好。
