燃起
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人們總說我是個異類
存活在夢境裡、烏托邦裡
異類也想擁抱愛情
異類也想和友情抬槓
異類也想有個他人口中的正常對待
/
燭火漸闇。社會上對你異樣的眼光越發強烈
刺眼的窒息，那是偽善的亮光
嘔吐的壓迫，那是社會潛規則的挑戰
高樹國中倒在血泊裡的少年，玫瑰終究是枯萎了
/
誰能拿起打火機？點火，重新點燃蠟燭
誰能拿起尊重？遏止，消彌社會潛規則
誰能拿起重視？訴求，拾回獨立宣言的首句
/
若如此我不再是異類，以他人來說
生命終究有它的綻亮
/
燭火漸明，社會開始體驗到你們的無助
刺眼的陽光，不再被烏雲所遮擋
舒適的微風，輕拂過你的兩頰
世界將你視為同類
玫瑰少年，你好。
註1：玫瑰少年一詞引用至蔡依林於2018年紀念葉永鋕事件的歌曲〈玫瑰少年〉
註2：獨立宣言首段：「All men are created equal.」意旨「人人皆生而平等」
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Hi 我是 VK~
在 8 月底寫完〈探索 AI 時代的知識革命：NotebookLM 如何顛覆學習和創作流程？〉後，有機會在 INSIDE POSSIBE 分享兩次「和 NotebookLM 協作如何改變我學習和創作」的主題，剛好最近也有在許多地方聊到關於 NotebookLM 等 AI 工具
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這是張老師的第三本書，我想前二本應該也有很多朋友們都有讀過，我想絕對是受益良多，而這次在書名上就直接點出，著重在從投資的角度來切入
今天吃完午餐休息一下，接著就去打鼓教室練鼓。
昨天打鼓課發生一件很酷的事～老師下課的時候，突然問我說:「你有組團嗎？」
我有點錯愕，心想:「我有看起來那麼厲害嗎XD」，並趕緊回神說道:「當然沒有啊哈哈哈!」
結果老師就說，現在音樂教室老闆想要規劃一個新的團體班，也就是把各個樂手編在一起搭歌
孤單的來到世上，也孤獨的離開世上，每個自我所能做的是找到一點溫暖，點燃起自己的一盞燈，溫暖自己也溫暖了他人，有了溫度不感孤獨，有了光明勇敢向前，這盞燈給了自己，人生上的意義。
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/
誰能拿起打
觀賞《燃起希望之火》像是把燈關掉駛入黑暗的旅程，在絕美的攝影中看見地平線盡頭，滿是希望的餘暉也逐漸消散，觀眾跟著陷入主角的情緒當中。電影的敘事好似文火慢煮，煨著一段沈重的社會悲歌，如電影開頭配樂的鼓聲，擊打著應當被世人看見的歷史，希望引起更多觀眾的共鳴。編導在寫實的鏡頭中施加了魔幻的假想，讓希望之火
好一陣子沒有接觸新老師、新課程，今天早上上超能55(雯晴)，當初的熱情再次被點燃。
雖然超能55對我來說不是新課，但也好一陣子沒上了，而且先前也沒有上過雯晴老師的課，想不到上課前那個在舞台旁看似靜默的小女生，上了舞台卻是妙語如珠，而且超級有朝氣有精神！光芒四射！
超能55一直是我很喜歡的一堂課
在電影院三刷家裡電視劇N刷，再度沉浸在自己又廢又幸福的這個早晨，持續看著宰英和尚宇，韓語也能跟著進步吧! 總是這樣說服自己…
從二月劇播開始(是的，當時有跟上每周追劇的節奏和栖含當兵前幾次直播) 這幾個月以來每天睡醒睡前都是搭配宰英aka栖含的臉，彷彿人間維他命般的為我續命!
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