當環境讓孩子變成刺蝟
刺蝟~~給人什麼樣的印象呢？難以靠近嗎，如果背上的刺像是厚重的鎧甲，那麼又在保護什麼呢，柔軟的腹部或許不只是柔軟，而是從來沒有被接納與理解的恐懼，最後就變成只要戳一下，就把背上的刺豎起來的本能反應，好像這個世界有多麼危險。
令人哀傷的新聞，但是由於沒有實際接觸過，所以只能結合過去一些經驗來想像。也許不斷的違規行為，讓家庭與學校不只無力，甚至變成了某種刻板印象，處罰似乎變成了例行公事。畢竟受害者也是需要被照顧，也是需要公平正義。看到很多很多網路上的回應，抱怨著為什麼對未成年犯罪過度包容，為什麼不視為成年人的刑事責任，為什麼不能搜書包等等，一方面真的需要正視這些憤怒與不安，因為沒有任何「正常」生活的孩子、父母、老師需要承受恐懼，但另一方面也可能需要想一想，把「問題人物」與世隔絕，「問題根源」像是專門吸收被邊緣的青少年的犯罪組織，有真正處理到嗎？
孩子也許曾經求助過，卻因為太多惡劣的「不良紀錄」，內在的脆弱早就被各種難以想像的「偏差行為」掩蓋了，師生或親子之間到底還剩下多少期待與信任呢？尤其老師的角色還需要照顧全班。突然覺得很慶幸，工作的地方遇到的都是對孩子狀況與需求很敏感的爸爸媽媽，所以就算是脾氣暴躁的小學生，也還很有機會被包容、被接納，也開始學著改變。
一開始可能只是孤單
如果說要猜猜看，先強調真的只能推測，不代表真實
1.衝動控制困難，因為根本沒有學過遇到事情先暫停下來想一想。
2.情緒調節困難，因為根本沒有學過，或是被理解過，憤怒的背後到底有哪些真實感受，到底有哪些需求。
3.脆弱的原生家庭與人際關係，如果在家從來沒有被滿足安全感，那只能向外發展尋求歸屬感，可是在「正常」的人際關係中(班上)，也可能因為不當行為而被排擠，俗稱的8+9反而才像真正的好兄弟，有事當然「義氣相挺」，哪還會在意社會規範。
4.對立反抗行為，挑戰權威也許讓自己有掌握力量的感覺，久而久之甚至不再理解他人的感受，失去了同理心就演變成冷酷無情的反社會行為，而且身邊的朋友似乎也有著相似的價值觀。
青少年看似叛逆、不成熟、衝動的行為，其實都不斷在測試自己的能耐，到底有沒有辦法獨立自主，成為真正的「成年人」，內心深處依舊需要可靠的軍師來扮演自己的人生顧問，只是扮演顧問比起過去權威全能的角色更困難，不論是父母還是老師。如果可能的話，爸爸媽媽們從國小高年級開始就慢慢轉型，讓孩子有機會學習為自己的決定負起更多責任，同時也要練習更多的耐心傾聽與接納，即使聽到很荒謬的想法，直接的否決與反駁，往往逐漸換來孩子的沉默。
當沉默變成了憤怒
千萬不要小看青少年的同儕需求與歸屬感需求，家裡接不住，學校老師又疲於奔命，而不管是班導師還是輔導老師，最大的困境可能是很難跟這樣的孩子有足夠的交集，生活經驗與次文化的差異太大，對老師來說很難熟悉所謂的8+9，而孩子也很可能覺得老師們不過就是愛囉嗦愛講廢話的書呆子。在我的經驗裡，青少年諮商非常需要從典型的坐在沙發上會談這種結構跳脫出來，最簡單也最有可能的策略就是，回想自己在10多歲時候各種複雜又叛逆的感受，尤其是面對父母與老師可能要開罵的經驗，當時的自己希望聽到什麼回應，當時的自己期待大人可以為自己做些什麼? 有了這些想像才能稍微靠近一點這些大男孩與大女孩的內心。
