今天會想要來寫這個議題，是因為聽見許多媽咪們抱怨…
「老公都不教啊～只能我扮黑臉啊！但小孩跟我又會疏遠…」
「一定要有個人扮黑臉啊！不然小孩都不會怕。」
在日常生活中，父母總會遇到孩子不聽話的時候，這時該由誰來扮演白臉，誰來扮演黑臉呢？這似乎是一個困擾著許多家長的難題。
下面一起來看這個家庭的故事，看看父母應該如何巧妙分配這兩個角色，才能營造更和諧的親子關係。
===================================================小明是一位充滿好奇心的六歲男孩，很喜歡畫畫。有一天，小明的媽媽發現小明在客廳的牆上，用彩色筆畫了一輛彩虹色的玩具車。
媽媽感到震驚，並且覺得小明這樣的行為不好，她知道不想在小明面前表現得太嚴厲，但又覺得該教導他不可以隨便畫牆壁。
這時，小明的爸爸回來了，媽媽決定讓爸爸擔任黑臉，她當白臉。當爸爸看到牆上的玩具車時，他感到生氣，但他知道這是一個教育的機會。
他嚴肅地對小明說：「小明，牆上的玩具車看起來真的很有趣，但我們不能在牆上畫畫，這樣會弄髒客廳，而且牆壁不是用來畫畫的，想畫畫應該要在畫紙上面。」
同時，媽媽看到小明面帶愧疚的表情，她慢慢地走到小明身邊，彎下腰來，溫柔地對他說：「寶貝，媽媽知道你很喜歡畫畫，但畫在牆壁上會弄髒客廳的環境。如果你有畫畫的想法，我們可以找一個合適的地方，一起畫，好嗎？這樣既能保持客廳整潔，又能發揮你的創意。」
媽媽的語氣中充滿理解和關懷，她沒有責怪小明的行為，而是試圖與他建立一種共同的溝通方式。這讓小明感受到媽媽的支持和愛，同時也讓他了解到畫畫的地方，應該是合適的地方，而不是隨意的地方。這樣的互動不僅教育了小明，還加深了親子之間的連結。
後來，爸爸將小明帶到書房，拿出畫紙和顏料，鼓勵他在紙上繼續圖畫，這樣，父親同時確立了規矩，又給予孩子正確的發揮空間，實踐了結合黑臉和白臉的教養方式。
在這個過程中，媽媽在一旁觀察，看到小明和爸爸一同參與，她也不再僅是白臉，而是站在和孩子同一陣線的理解者。這種同理心的應對方式，有助於建立孩子對父母更加緊密的聯繫。
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故事到這邊，可以看到～爸爸以黑臉的身份，讓孩子清楚明白界線，同時用穩定而冷靜的語氣，還有後續陪伴的行為，讓小明能夠理解父親的立場。
而媽媽這個白臉角色，則是站在小明的立場上，理解他對畫畫的喜愛，這樣的分工讓父母在教育孩子的同時，能夠保持冷靜，並向孩子傳遞正確的價值觀。
這個故事告訴我們，在孩子面前，父母間不一定有誰一定要黑臉，有誰一定要白臉，而是應該彼此合作，讓小孩懂得界線，再用適當的方式處理問題。
如此一來，父母不僅能夠教育孩子，更能夠在教育的過程中，建立更深厚的親子關係。
