『我們為什麼要讀書? 為什麼要工作?』重點摘要與讀後感

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這本書我等了好久才借到,它是圖書館的熱門館藏,由此可知這是一本暢銷書籍;它以漫畫的形式來推進故事劇情,然後在每一段的故事後面,夾帶著對故事中問題的分析與討論,藉由這個方式讓讀者更能代入主人翁的角色,理解作者想要傳達給我們的訊息。

當我看完整本書的第一個感想是:「如果在國高中時代就能讀到這本書該有多好!」

在我們還是學生的時候,對於社會上的工作所知甚少,大多數的資訊都是由家長或是學校老師而來。

在懵懵懂懂之際,很多人誤以為這輩子就只能做某些事,失去了「對自己未來能做什麼」的想像空間。

其實,成年人並不是全知全能,家長或學校老師也只是比較熟悉他們自己的那份職業與工作環境,職業探索還是得對外尋求資源,才能有比較全面的認識。

我自己從小就在鐵工廠長大,雖然父母一直要我們用功讀書,但周遭的親人沒人知道用功讀書後,會有什麼樣的反饋 (或是說因果關係),因此也說不清楚為什麼要用功讀書,這跟我們未來的人生有什麼關聯性?

當小朋友舉目所見都是中小企業主的「愛拼就會贏」,所謂的成功與賺錢似乎跟用功讀書沒有太大關係時,就不難想像這群小孩大多會做出甚麼選擇。

因此,我個人非常贊同本書的目的「了解我們為什麼要讀書,為什麼要工作」,趁早就帶著小孩進行職業探索,不僅是要讓小朋友理解讀書與工作的意義,同時也讓家長跟著一起成長,這樣才能真正塑造出適合學習的環境。

以上是我剛讀完這本書的感想文,底下選出其中一個章節「什麼行為使工作更順利」做重點摘要:

  • 人生是由一連串的巧合組成,沒有多少人能預先想像多年以後的人生,讓生涯規劃完全按照自己的劇本實現。
  • 史丹佛大學的約翰,克倫伯特茲教授認為:「一個人的職業生涯有八成是取決於無法預期的巧合。」
  • 克倫伯特茲教授進一步發表了「有計畫的巧合理論」,這個理論就是「能好好地生活、工作的人,就能靠自己的力量抓住好的巧合」。
  • 根據「有計畫的巧合理論」行動時有五個重大要素:
  1. 好奇心 ,對任何事都有興趣,藉由接觸新的事物,就能掌握足以讓自己的人生充滿好運的機會。
  2. 毅力,堅持到底才能判斷那件事對自己有沒有意義。
  3. 思考彈性,擁有自己主見的同時,也要積極接受其他人的意見或嶄新的訊息,這樣才能學習到從自己沒有的角度看事情,自己的世界也會變得無限寬廣。正因為具有彈性,才能得到過去沒有的經驗。
  4. 天性樂觀,任何挑戰都伴隨著不安和不確定性。以樂觀的心態去面對自己覺得有趣、想要做的事,仔細考慮之後再去努力,一定會有不錯的結果。
  5. 勇於冒險,世上沒有毫無風險的挑戰,重視自己的興趣,勇於踏出第一步,這就是勇於冒險的心態。
即使有風險也要採取行動,成功的相反不是失敗,而是不挑戰。

不只是工作中的人,對於正在尋找自己的夢想或想做什麼事的孩子和年輕人而言,以上的五大要素都非常重要。

整理五大要素就是:「對事物充滿好奇心並勇於冒險,並有持之以恆的毅力,保持樂觀的態度,當發現跟自己認知不同的新想法時,要有能接受的心理彈性。」

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一個工程師的創業之旅的沙龍
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閱讀可以用最低的成本來獲得別人經驗,培養閱讀能力,一生受益。但要記住,別只讓自己的大腦永遠處於「輸入狀態」,要適當地「輸出」自己的想法。透過閱讀輸入,再利用寫作輸出,就像「費曼學習法」說的一樣,教授到別人能夠了解,自己才算是領悟了這門學問。
2024/12/28
這章的題目發人深省,而且我覺得台灣現在不只是勞工階級有書中所說的現象,連中產階級都有「看輕」生活中不安全的行為。隨著產業結構的 M 型化發展,台灣中產階級的薪資也從齊頭式的成長,變成只有特定產業的從業人員薪資爆衝、其他產業的人則停滯不前。
2024/12/28
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2024/11/04
對於這個章節所描述的現象,生長在黑手頭家的我還挺有感的,或許我也能透過文字與作者進行對話。如作者所言,在 1990 年代以前,臺灣的產業結構還處於人力密集的階段,再加上人力成本不高、勞工意識不彰,這些都是蘊育中小企業的土壤,也提供許多沒受過高等教育的黑手勞工「創業」的機會。
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2024/11/04
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2024/11/02
從父母自己的經驗出發,判斷影響職涯發展的主要因子,然後希望或要求下一代能先培養相關的能力;以個案來看,我認識的朋友中,職業為教授、律師或醫師等,都會希望小孩先有「文化資本」再論其它,但如果工作內容偏業務性質或是以軟性能力為主的職業,就不會這麼強調專業能力的養成。
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2024/11/02
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