給未來的一封信

順便請洪韡把「做好一件事」這篇文章的權限打開。

修改意見：
1.題目請改成：給未來自己的一封信
2. "你可以忘記小學階段的事，但是你不能忘記一個我小學時的好朋友「陳瞿鈺娟」" -> "你或許會忘記小學時的許多事情，但是我希望你永遠記得我的好朋友「陳瞿鈺娟」。"
"所以我很喜歡他這個朋友" -> "因此，我非常珍惜這位朋友。"
"我想他現在應該在中國，也希望你還有和她聯絡" -> "我想他現在應該在中國，我也希望你能夠跟他保持聯繫。"
"因為我們的夢想都是以後副業當個電競選手、youtuber，到了那個時候說不定你和她已經當上電競選手、youtuber" -> "因為我們當時都夢想著未來能當電競選手或是 YouTuber。也許在你看到這封信的時候，我們已經實現了這個夢想。"
"另外我有一個自然老師人非常好，她叫王琪瑩老師他讓我的自然變的很好" -> "另外，我有一位自然老師，她叫王琪瑩老師。她的教導讓我在自然科學方面有了很大的進步。"
"小學階段時我很抱歉甚麼都沒學好也沒甚麼專長" -> "我很抱歉，在小學階段我沒有特別突出的學習成就或專長。"
"有可能導致未來變成一個沒用的人，但是有可能你那時已經變成一個有用的人而且在台北市買了二十間房子，帶媽媽姐姐出國去玩" -> "這可能導致我將來成為一個毫無用處的人，但也有可能你（我未來的自己）已經成為一個非常有成就的人，甚至在台北市擁有二十間房子，並且帶著媽媽和姐姐出國旅行。"
"另位談到姐姐，我想她以後一定會是一個成功人士吧" -> "另外，提到我的姐姐，我相信她以後一定會成為一位成功的人士。"
"因為他在國小四、五年級時就讀完科見美語，國中階段就讀了名俗體育班" -> "因為她在學生時期外語及體育方面就開始有很突出的表現了，成績卻仍能保持名列前茅，所有人都看好她的未來。"
"最後她讀了一個不錯的大學，反正我姐姐的ㄧ生和我有著天差地別" ->這邊有點下定論，這邊語氣應該保持一種開放的想像 "最後，她果然考上了一所不錯的大學。我常想國小表現如此平凡的我，未來也有可能像姊姊這樣傑出嗎？"
“最後的最後我想和未來的我說：「未來有很多可能，一定要堅持下去，不要放棄，或許最後你也可以和姊姊一樣的成功！」”建議改成假設但是積極正向的語氣。

這篇作文的三個優點：
情感表達豐富：這篇作文展現了作者對於友情和家人的深厚情感。洪韡深刻記得小學時的好友和自然老師，並表達了對他們的感激之情。這種情感表達能夠讓讀者感受到作者的真誠和溫暖，也表現了作者的人情味和感恩之心。
未來展望樂觀：儘管洪韡承認小學時期可能沒有學好和沒有專長，但在未來的展望上卻充滿了樂觀和希望。對未來的自己充滿了信心，相信只要不放棄就一定可以成功。這種樂觀積極的態度能夠激勵讀者面對挑戰，堅持追求夢想。
人物刻劃生動：洪韡生動地描述了自己的好友和姐姐，展現了對他們的尊敬和崇拜之情。通過具體的描述，讀者可以清楚地感受到這些人物的特點和成就，進一步加深了作文的感染力和說服力。