作品名稱：《風起空琴》 作者：貓小月
（首次發表於20231102，於20240810修訂）
今天特別來聊聊頓號，「、」。
頓號一般來說有幾種用法，比如做報告、寫論文的時候常見的「一、何謂抄襲？」這種用來標示條列次序的情況，通常用在標題或是條列式陳列敘述的時候。
再來，頓號常用於連結相同層級的事物時，比如「文房四寶：筆、墨、紙、硯」，比如「東邪、西毒、南帝、北丐、中神通」，比如「追、趕、跑、跳、碰」。總之，可以將頓號理解為「用以連結相同詞性的詞語」，並且動詞名詞形容詞都可以，副詞當然也可以，比如「慢慢地、輕輕地、溫柔地按下喜歡」。
基本上，比較正式的用法就是上述兩種，但其實頓號還可以用於句子節奏的停頓點和連續重複的語氣，比如「怒髮衝冠、憑欄處，瀟瀟雨歇」、「知否、知否，應是綠肥紅瘦」。頓號停頓的節奏較逗號短，所以在閱讀體驗上也是能起到一些奇妙的效果，比如與驚嘆號搭配，「你、你疑似抄襲！」，就顯得相當地氣急敗壞。
為何會特別聊到頓號呢？因為作品中有許多處使用頓號的時機非常詭異且破壞閱讀體驗。
非常微妙，就像我說的，頓號停留的節奏較逗號短，基本上可以理解成口吃的那種停頓，但這幾處使用頓號的情況就很詭異，既不是為了特別的語氣效果，也不是為了閱讀節奏，讀了就很不舒服。
接著又來談談文筆，其實作者的文筆是沒問題的，但某些核心的邏輯卻出了點差錯。偷偷引用文友木刻曾說過的話：
「對寫作來說，（即便）文筆不好，也是會要求表達清楚；而文筆好是指，除了表達清楚外，同時要求準確性。」
簡單的言語，卻很清晰地將抽象的「文筆」定義出具體的描述。
例如此句，乍看之下沒問題，實則問題挺大的。
冷葉這個角色在此處剛登場，可以看出作者想藉由名字與角色的個性做個反差，但就上面這兩句話的情況下，名字與個性實在是沒有什麼必要且直接的關聯性，冷葉可以熱情活潑，黃大牛就不能是個高端知識分子嗎？的確小說中常讓名字與角色的氣質、個性相輔相成，算是一種加深讀者印象的手法，但至少也得「展現」出來，讀者才能感受到這個印象，上圖基本上啥也沒說，用上帝視角的口吻「告知」讀者：冷葉並不像名字那樣冷漠，她很熱情，這樣得做法是很強硬地。
要用這種反襯的方式不是不行，但首先，我們其實並不認識冷葉──畢竟她才剛出場，作品中並沒有透過「演出」來呈現這個角色，而是直接「交代」。要反襯的前提是得讓讀者先有一定的「認知」，不然怎麼「襯」？要有基準才能才能比較嘛。沒有演出，讀者自然就沒有認知，沒有認知的話也就沒有襯的必要。
所以即使拋開手法的問題不談，這個句子的邏輯也是有問題的。讀者要從什麼地方得知冷葉是冰山「美人」？她才剛登場啊，我怎麼知道她長得像西施還是東施？美也有分等級，那麼是多美？整體形象來的很突然，我作為讀者會有被強迫接受設定的感覺，而且這個設定還很模糊，冷葉在我腦海中的形象就是一個女性，身高體型穿著髮型不詳，面容馬賽克但寫著「冷葉（美）」。
的確在很多小說中，經常讓角色的名字與氣質、個性相輔相成，算是一種加深讀者印象的手法，但前提是要先有「演出」、先有「認知」，看小說和看動畫漫畫不一樣，大腦在透過文字生成畫面的時候是有順序的，作者自己會有很多關於該角色的後備知識，所以生成的畫面有時候和讀者不一定一致，在安排畫面的時候需要思考一下這個問題。
承上，敘述矛盾，如何在「面無表情」的情況下「鄙視」一個人？如果我沒理解錯的話，鄙視不就是一種表情了嗎？
還有這段情節的語境，明顯是冷葉脫口而出的恐怖片，其情節與黃宜夏正在調查的事件高度重合，因此擔心黃宜夏心中有芥蒂，此時冷葉接的話應該是抱歉我是無心的或是提供方向之類的，但怎麼會是「藝術來源於生活」？
什麼叫藝術來源於生活？指的應該是藝術所需的靈感來源往往就在生活的小細節之中，這句話該如何放進上述的語境之中？要嘛是作者對這句話的理解不一樣，要嘛就是我真的看不懂，總之相當突兀。
敘述不能太跳躍，畢竟讀者只能跟著書寫的腳步去慢慢理解作者想表達的故事。
再來聊聊邏輯的部分。像上面兩段，第一段敘述點出了冷戰的人物特質，第二段卻顯得相當莫名其妙，文裡不曾提及黃宜夏認為冷戰是好人啊，黃宜夏對冷戰下的定義是「面冷心熱的超級妹控」，這樣的定義是好人嗎？不盡然吧，甚至看中間兩人的對話，冷戰有到嘴賤毒舌、個性惡劣嗎？我感受不到，頂多是冷戰其實不想幫黃宜夏，只是受冷葉之託才有點不情願而已。
這些段落的邏輯也非常奇怪，首先是磁鐵的比喻，水無月沒被帶壞，黃宜夏沒有變乖，這跟磁鐵的意象有什麼關係？表現不同、卻密不可分？表現不同可以理解，但何以密不可分？先不說磁鐵的正反面和密不可分到底有什麼關聯性，黃宜夏和水無月有任何必須密不可分的理由嗎？沒有啊，故事中完全沒有提到，提到兩人關係的部分也就僅僅是「交好」兩個字而已，如此薄弱，何以密不可分？
後段更是迷之又迷，水無月戀愛了，對象是校草，校草陽光帥氣品學兼優愛運動，是個好學生，所以老師們很放心？？？？？不是……這沒辦法說服人啊，普遍來說為什麼老師家長不願意讓學生們談戀愛？大多都是怕影響學業吧？是誰說一個好學生和另一個好學生談戀愛就不會影響彼此的學業的？這不是能夠說服讀者「老師們」很放心的理由，甚至他們根本就沒有因果關係，敘述間的推論應該更嚴謹。
「因為去多了水無月的家，所以黃宜夏與李雲瑞知道水無月有個渣爹」，在這個前提之下，兩位要如何繼續進一步得知「渣爹」熱衷於一夜情？沒有前因、沒有交代、沒有解釋就突然拋一個設定出來，要知道現在的資訊表達者是黃宜夏和李雲瑞啊，怎麼會用上帝視角的方式向大家揭露渣爹熱衷於一夜情呢？渣爹說他不懂愛也不需要愛，「渣爹說」欸，他自己講給這幾個小孩聽？要確欸？真的要這麼重口味嗎？敘事的口吻到底在誰身上？
大樓宛如迷宮，然而身為文書部新人（還用標點符號特別強調起來）卻能熟門熟路地一路走到檔案室，不會很矛盾嗎？
還有很多小地方就不截了，回頭仔細看一遍應該能自己看出來。
最後，說說劇情上的不合理性與不完整性。
故事的整體圍繞在「水無月殺人食屍」的案件上，黃宜夏作為水無月的摯友想查清真相，因此展開了蒐證之路，然而動機有了，過程卻很奇怪。
- 透過前面冷葉與黃宜夏對話的截圖可知，黃宜夏正是為了查詢資料才加入了「秋」，我們姑且不論加入這個組職的難度，先把「熟門熟路找到檔案室」這件事定調為她加入組織前就先調查過打聽過，但她卻不知道「只有資深員工持有鑰匙能進入檔案室」這件事？後頭遇到特徵明顯的上司還認不出來？那她到底是有備而來、早有預謀，還是誤打誤撞呢？
- 冷戰親口說出他經手過水無月的案子，黃宜夏得知還要反問冷戰你怎麼知道水無月有雙重人格？是選擇性失聰失憶了嗎？就在上一句而已欸。
- 查案的順序也是很奇怪，尤其是開頭，特別問號。在得知了雪子有雙重人格之後，黃宜夏首先就想尋找李雲瑞知不知道這件事的線索，我極度不解。正常來說邏輯應該是要先查清楚水無月為什麼要殺了李雲瑞，這個「為什麼」要先查出來啊，比如黃宜夏可能會想，李雲瑞被殺也就被殺了，還要被食屍，所以是水無月有什麼祕密被發現囉？是因為水無月的雙重人格嗎？這樣的思考歷程才是順暢的啊，怎麼會直接跳過中間都不描述，直接寫要去找李雲瑞知不知道水無月是雙重人格？當然真的要先去找也可以，但起碼得對讀者解釋一下，不然很莫名其妙。
- 作為一個文書部新人，文書部上司水芊芊親自幫她找資料，理由是「畢竟她是我下屬」、「看在妳和水無月的情誼分上」？那怎麼就沒看她照顧同為新人的冷葉呢？這個幫忙的理由不夠充分啊。
- 水芊芊問黃宜夏為何這麼上心於水無月的案子，黃宜夏的回答是「本來是不甘心李雲瑞知道她不知道的事」，WTF？依照前後文來看，這個「她不知道的事」就是指水無月有雙重人格這件事，然而被水芊芊問的這個時間點，黃宜夏去過了兩次「故屋」，查到的資訊只有「李雲瑞在故屋遇到鈴子並且追求她」，怎麼這時候就已經確定李雲瑞知道水無月有雙重人格了呢？不能是長的很像的人？不能是渣爹的私生女？不能是嗑藥出現幻覺？決定性的證據根本就沒有在文中出現，這沒辦法說服讀者。
- 後來黃宜夏又說「好奇為何迷戀鈴子的李雲瑞還要和雪子交往」，WTF？連時間線都查出來了？三個人都還在校園的時候李雲瑞就已經和雪子交往了，連老師都知道，但李雲瑞什麼時候開始在「故屋」打工的事情故事中提都沒提過，究竟是從何確認李雲瑞是迷戀鈴子在先、告白雪子在後呢？
- 「『這件事』……水無月雪子知道嗎？」，從前後文看起來，「這件事」只能是「李雲瑞主動追求雪子」這件事，水芊芊竟然還問水無月雪子知不知道？我被追求了，但我不知道是對方主動追求我？
- 摯友離世，甚至這些日子以來的奔波，都是為了水無月，結果聽聞她逝世的消息，反應就這？都不用懷疑？都不用查證？前面說什麼都不信，這句就信？確定？？？？？
雖然說這部作品也就近一萬三千字，但個人認為即便是短篇，也應該讓其具有一定的完整性，很明顯這部短篇的完整性還遠遠不足，角色的性格有分明但不深刻，每個人都稍微點個一兩句就再沒提到了，沒辦法從故事中知道角色們行為的動機何在，加之整體劇情不知道是不是因為打算還有後續，總體而言坑坑洞洞，即便後續還有新的篇章，這單獨的篇章也應該要能自圓其說，伏筆和邏輯不完整是兩回事。
這部作品篇幅不多，我大概來回看了六七次，深刻認為這劇情有點像是用拼湊的方式去黏起來的，很多地方的銜接都很生硬，甚至乾脆就跳過了。
短篇雖然是短篇，系列雖然是系列，但，還是得有一些基本的起承轉合，還是得有一定的完整性，否則很難讓人沉浸在其中。
