在親師諮詢時，發現部分家長或老師要說出一句關心孩子的話，有如要上刀山一樣，千百個不願，常聽到類似以下的說法：
1 他態度這麼不好，我還關心他，至少他要態度好一點吧！
2 對他好，他就拿蹺了。
3 他態度這麼不好，我不拿出威嚴，怎麼管教其他的孩子。
大人常被這幾個迷思困住了，誤以為管教就是要以堅持、威嚴來讓孩子「順服」、「聽話」。
在這三種迷思裡，第一種大人糾結在孩子要先改變，和孩子互踢皮球，忘了孩子還在學習的階段，忘了自己是成熟的、有能力示範什麼是好態度的大人。
第二種大人對於自己和孩子都失去信心，不相信自己能用柔軟的方式教孩子，也不信任孩子的內在都是想好好靠近大人，不會有孩子天生想與大人為敵。
第三種大人忽略了自己正在所有孩子面前示範威嚴，忽略了在旁觀看的手足或同學，正在學習如何和這個孩子相處，而他們也正在觀察，萬一自己也像那孩子一樣犯錯時，大人會如何對待他們。讓孩子們心生畏懼，不是好的教導方式。
教養孩子的確是需要堅持的，但不是堅持站在孩子的對立面，而是堅持用對的方式來教導孩子。對阿德勒來說，對的方式就是能引領孩子朝向社會情懷的方式。
什麼是社會情懷呢？又該如何教導呢？在《克服自卑的勇氣》這本書從原則到案例說明，幫助我們不再困在迷思裡～
1 安然自在的面對孩子的困難。
2 理解孩子的心靈運作。
3 正確的回應。
4 正確的教導。
願我們都當個有社會情懷的大人，陪伴孩子發展社會情懷。
