500 字創作訓練 - 5

更新於 2024/12/12閱讀時間約 2 分鐘

自從上次活動結束後,蘇韻雪每次上學時便多了一項例行公事,那便是提早五分鐘到校,為的就是經過他的教室,然後偷偷觀察他。起初蘇韻雪並沒有意識到,直到前些天吃早餐時,蘇母問她:「妳最近怎麼都提早半小時出門?以往不是都喜歡在家拖延時間,吃個蛋餅都能咬個好幾口。」,蘇韻雪才發現感覺到自己好像有點不太一樣啊......

下了公車,在前往學校的路程上,蘇韻雪在內心對自己這樣說:「嗯,我只是因為之前被那陰沉的書呆子幫了不少忙,想找機會回報而已!沒錯,就是這樣!」,右手堅定地握了拳,心安理得的走進校門口。

到了平時上課的特別教學樓後,才剛要走上二樓,蘇韻雪的心臟撲通撲通地越發明顯:「妳在緊張什麼啊?不要被媽媽影響好嗎?都說了,提早時間只是看看有沒有什麼事能夠主動幫忙而已!」,對自己再一次精神喊話後,卻帶著毫不“正當”的表情,緩慢地經過陸熠所在的一年三班。

「咦!他怎麼不在座位上?平常這時候他不是都用著陰沉表情在看書嗎?難道他今天不舒服?還是被老師叫去辦公室了?」蘇韻雪皺起眉頭,腳步不由自主地放慢,幾乎要站在教室門口細細打量,順便腦補了不少為何陸熠不在的劇情。不料有個聲音突然把她從編劇的過程中拉回來:「蘇韻雪,妳在這發什麼呆?」,突如其來的聲音從背後響起,蘇韻雪猛地一抖,像是被踩到尾巴的小貓似跳了起來,不理會蘇韻雪「啊!」的一聲,陸熠站在後方,面無表情的看著她。

「發呆?什麼發呆?你才發呆呢!」蘇韻雪做賊心虛的回頭往上看那一位讓她嚇出一身冷汗的始作俑者,繼續回話:「你幹嘛一聲不響的站在別人後面啊!」,瞪大眼,口氣帶著些許慌亂:「陰沉到連腳步聲都可以隱藏的地步嗎?」

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氣勢磅礴的大雨,讓蘇韻雪兩眼無神的凝望大樓門前的水泥地,心想:「30% 的降雨幾率,竟然能下得如此狂妄?早知道就不該無視老媽的話,唉…...」 走在後頭,剛準備撐開傘離開的陸熠,因為眼前這位最近有些熟悉的少女,停下動作,靜靜地走到她身旁,右手半舉著傘問:「需要嗎?」。蘇韻雪尋聲往左看,發現一位臉上
陸熠每逢週末都在餐酒館裡駐唱,週六夜晚總是座無虛席。此刻他正在台上,指尖靈活又帶有情感地彈奏客人所點播的情歌,完美彈出前奏後,他獨特溫柔的嗓音也隨著而出。可能是陸熠的表演頗具水準,此時無論是用餐或品酒的客人都不知不覺將注意力往台上移動。 坐在吧台邊上,穿著一件米白色寬鬆針織毛衣,袖口微微挽起,搭配
《別君賦》 “今雖與君別,心志不曾離,如體亦如意,何嘗輕言辭。” 殘舊的西城關內,臘月已至,大雪紛飛。蘇韻雪秀美的臉龐上似乎看不見任何情緒,而眼裡卻帶著幾分堅毅。 原屬蘇韻雪夫君 — 陸熠麾下的五百名親兵正嚴肅有序的排列在蘇氏的後方,左副將李寧側身在後,語帶敬重的開口稟告:「夫人,我等將兵已整
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本篇參與的主題活動
當你習慣用這種方式寫作,那自然很難去想像它能夠走向訂閱制的模樣,因為你自己也心知肚明:到目前為止,你的每一篇品牌下的文章是斷裂的、鬆散的,沒有一致明確到可以讓讀者一眼看出「就是你」的主軸展演。那這種情況下還想去搞訂閱制根本是不可能的。
本篇文章介紹了麗薩·克龍的著作《你能寫出好故事》,她是一位知名的故事教練,透過腦科學與心理學的研究,揭示了成功故事的要素與寫作方法。文章詳述了吸引讀者的故事要素,包括情節、人物、挑戰和變化等,並強調了突出焦點及製造衝突的重要性,以及如何高效構建引人入勝的故事。它是每位寫作者不可或缺的創作指南。
回想起來,五年前剛剛使用方格子寫教學心得時,往往想到什麼點子寫什麼、遇到什麼教學狀況寫什麼……毫無組織架構可言。然而,隨著越寫越多,這些文章竟然漸漸在我眼前相連成幾條清晰的脈胳,每一條脈胳都是一個主題,每一、兩個主題似乎都有寫成一本書的價值。
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