vocus logo

方格子 vocus

#245,興隆國小,1945|台東東河|附近有八幡神社|濱海公路上的小學

更新 發佈閱讀 2 分鐘

僅有八千多人口的東河卻有五所小學,五所學校小娃總數才230多,每所學校都是50上下,6班的規模,相當罕見。其中最大的網路紅校都蘭國小,都蘭村人口密集,應是如是。


興隆國小位在台11線上,附近沒有比較大的集村,住宅多是在路兩旁並列著,學校幾乎就是無圍牆校園,沿著馬路是操場和風雨球場,校舍在操場後方錯落著,這樣的安排其實挺合宜的,因為台11線往來的大車頗多,噪音可觀,但是經過這操場的隔離,後棟教室應該安靜許多。


raw-image


整個校園1.7公頃大,長條狀地坪,綠植尚好。大門左高柱有校名,右柱相當矮,入門校區有一道,兩旁種植不少綠蔭。那天就是純粹經過校門停下,剛好是疫情期間不便入校,雖然告示是說車輛不可進出,但我們也沒想要擴張解釋,就只有沿著學校繞了一圈走人。


學校這邊雖然也是東河鄉,但是離網紅包子店的區域其實還很遠,想買包子還得北上十幾公里遠,倒是附近有個八幡神社,據說這是台東還好保存好的兩個神社之一,而且是由日本人在經營。入門需要門票20元,雖然面積不太大,但是有人經營管理就是打理得乾淨,像是日本國內神社的移植版。往內走過去還設了一所「 太平洋戰爭戰歿台灣人慰靈碑 」,可見神社主人在地化的深化,頗有識見。


在這邊稍事停留,離開後下一個景點就是往南方不遠處的水往上流地質景觀區了。

@台東東河,興昌村

raw-image


留言
avatar-img
走著、走著,就走到小學校門口
122會員
908內容數
旅行和吃吃的囈語,走走是目的,吃吃是陪語 這樣走走、吃吃竟然每次都走到小學校門口
2024/12/31
隔日起個大早,一路驅車往裡正角過去,想看日出。 裡正角是澎湖湖西鄉的最東側,我想在這邊留下觀日出的腳印。一大早天未亮,依據地圖204縣道開到底就可以到達目的,路上很順,我不敢開快車,這邊測速照相警報響個不停,原先以為可以把車子直接開到海邊,但是在「日軍登陸紀念碑」後已是縣道終點,路標牌顯示右邊
Thumbnail
2024/12/31
隔日起個大早,一路驅車往裡正角過去,想看日出。 裡正角是澎湖湖西鄉的最東側,我想在這邊留下觀日出的腳印。一大早天未亮,依據地圖204縣道開到底就可以到達目的,路上很順,我不敢開快車,這邊測速照相警報響個不停,原先以為可以把車子直接開到海邊,但是在「日軍登陸紀念碑」後已是縣道終點,路標牌顯示右邊
Thumbnail
2024/12/29
旅行,有時是沒目的就會有目的。 那天我們剛越過曾文溪西港大橋,才入西港時突然想起之前有規劃要去麻豆。遂轉173市道,一面請他幫忙看看沿途有啥小學? 一車子頓時一同哀鳴: 「唉啊!又是無盡的小學之旅......」 他查了地圖跟我說前方有後營、松林、紀安、安業、培文等校: 「你好像去過好幾所了
Thumbnail
2024/12/29
旅行,有時是沒目的就會有目的。 那天我們剛越過曾文溪西港大橋,才入西港時突然想起之前有規劃要去麻豆。遂轉173市道,一面請他幫忙看看沿途有啥小學? 一車子頓時一同哀鳴: 「唉啊!又是無盡的小學之旅......」 他查了地圖跟我說前方有後營、松林、紀安、安業、培文等校: 「你好像去過好幾所了
Thumbnail
2024/12/28
我喜歡色彩鮮艷、配色大膽的學校門面,其實,若是可以的話,我希望整個校園就是五彩繽紛,嗯,七彩斑斕更棒。 這樣娃們從小接受到豐富的色彩境教,一定可以讓我們的都市更有活力,就像是高第的建築作品那般。 豐年小的校門讓我駐足許久,簡單的三柱配牆,柱體粗獷的用方磚堆砌,但是用上鮮明、飽滿的黃,配以基底
Thumbnail
2024/12/28
我喜歡色彩鮮艷、配色大膽的學校門面,其實,若是可以的話,我希望整個校園就是五彩繽紛,嗯,七彩斑斕更棒。 這樣娃們從小接受到豐富的色彩境教,一定可以讓我們的都市更有活力,就像是高第的建築作品那般。 豐年小的校門讓我駐足許久,簡單的三柱配牆,柱體粗獷的用方磚堆砌,但是用上鮮明、飽滿的黃,配以基底
Thumbnail
看更多
你可能也想看
Thumbnail
賽勒布倫尼科夫以流亡處境回望蘇聯電影導演帕拉贊諾夫的舞台作品,以十段寓言式殘篇,重新拼貼記憶、暴力與美學,並將審查、政治犯、戰爭陰影與「形式即政治」的劇場傳統推到台前。本文聚焦於《傳奇:帕拉贊諾夫的十段殘篇》的舞台美術、音樂與多重扮演策略,嘗試解析極權底下不可言說之事,將如何成為可被觀看的公共發聲。
Thumbnail
賽勒布倫尼科夫以流亡處境回望蘇聯電影導演帕拉贊諾夫的舞台作品,以十段寓言式殘篇,重新拼貼記憶、暴力與美學,並將審查、政治犯、戰爭陰影與「形式即政治」的劇場傳統推到台前。本文聚焦於《傳奇:帕拉贊諾夫的十段殘篇》的舞台美術、音樂與多重扮演策略,嘗試解析極權底下不可言說之事,將如何成為可被觀看的公共發聲。
Thumbnail
柏林劇團在 2026 北藝嚴選,再次帶來由布萊希特改編的經典劇目《三便士歌劇》(The Threepenny Opera),導演巴里・柯斯基以舞台結構與舞台調度,重新向「疏離」進行提問。本文將從觀眾慾望作為戲劇內核,藉由沉浸與疏離的辯證,解析此作如何再次照見觀眾自身的位置。
Thumbnail
柏林劇團在 2026 北藝嚴選,再次帶來由布萊希特改編的經典劇目《三便士歌劇》(The Threepenny Opera),導演巴里・柯斯基以舞台結構與舞台調度,重新向「疏離」進行提問。本文將從觀眾慾望作為戲劇內核,藉由沉浸與疏離的辯證,解析此作如何再次照見觀眾自身的位置。
Thumbnail
本文深入解析臺灣劇團「晃晃跨幅町」對易卜生經典劇作《海妲.蓋柏樂》的詮釋,從劇本歷史、聲響與舞臺設計,到演員的主體創作方法,探討此版本如何讓經典劇作在當代劇場語境下煥發新生,滿足現代觀眾的觀看慾望。
Thumbnail
本文深入解析臺灣劇團「晃晃跨幅町」對易卜生經典劇作《海妲.蓋柏樂》的詮釋,從劇本歷史、聲響與舞臺設計,到演員的主體創作方法,探討此版本如何讓經典劇作在當代劇場語境下煥發新生,滿足現代觀眾的觀看慾望。
Thumbnail
《轉轉生》為奈及利亞編舞家庫德斯.奧尼奎庫與 Q 舞團創作的當代舞蹈作品,融合舞蹈、音樂、時尚和視覺藝術,透過身體、服裝與群舞結構,回應殖民歷史、城市經驗與祖靈記憶的交錯。本文將從服裝設計、身體語彙與「輪迴」的「誕生—死亡—重生」結構出發,分析《轉轉生》如何以當代目光,形塑去殖民視角的奈及利亞歷史。
Thumbnail
《轉轉生》為奈及利亞編舞家庫德斯.奧尼奎庫與 Q 舞團創作的當代舞蹈作品,融合舞蹈、音樂、時尚和視覺藝術,透過身體、服裝與群舞結構,回應殖民歷史、城市經驗與祖靈記憶的交錯。本文將從服裝設計、身體語彙與「輪迴」的「誕生—死亡—重生」結構出發,分析《轉轉生》如何以當代目光,形塑去殖民視角的奈及利亞歷史。
Thumbnail
僅有八千多人口的東河卻有五所小學,五所學校小娃總數才230多,每所學校都是50上下,6班的規模,相當罕見。其中最大的網路紅校都蘭國小,都蘭村人口密集,應是如是。 而興隆國小位在台11線上,附近沒有比較大的集村,住宅多是在路兩旁並列著,學校幾乎就是無圍牆校園,沿著馬路是操場和風雨球場,校舍在操場
Thumbnail
僅有八千多人口的東河卻有五所小學,五所學校小娃總數才230多,每所學校都是50上下,6班的規模,相當罕見。其中最大的網路紅校都蘭國小,都蘭村人口密集,應是如是。 而興隆國小位在台11線上,附近沒有比較大的集村,住宅多是在路兩旁並列著,學校幾乎就是無圍牆校園,沿著馬路是操場和風雨球場,校舍在操場
Thumbnail
浪漫台3線來到土城,發現學校就在附近,二話不說轉過去。 一開始找到的是金城路的門,拍照時怎麼看都覺得眼前這雙水泥柱門不似「人君」,攔了從門奔出的路人甲得知要繞到另一邊的興城路才是正門。一字之差,馬涼馮京,亂是可惱可笑。 學校很大,有3.2公頃,是土城七小最大校地面積者,娃口不少,兩千多娃84
Thumbnail
浪漫台3線來到土城,發現學校就在附近,二話不說轉過去。 一開始找到的是金城路的門,拍照時怎麼看都覺得眼前這雙水泥柱門不似「人君」,攔了從門奔出的路人甲得知要繞到另一邊的興城路才是正門。一字之差,馬涼馮京,亂是可惱可笑。 學校很大,有3.2公頃,是土城七小最大校地面積者,娃口不少,兩千多娃84
Thumbnail
石牌小是北投區國小人數的翹楚,統計表一攤,赫然見到班級數8字頭—85班!真是超級大校,娃口數也達2千五百餘,這數目的娃口若是以本區最少的湖田實小80餘娃比,不就是可以經營28所小學? 校地2.57公頃,位在北投石牌地區的精華地,旁鄰國中,附近就是捷運石牌站,以地圖來看,從這邊以同心圓方式,
Thumbnail
石牌小是北投區國小人數的翹楚,統計表一攤,赫然見到班級數8字頭—85班!真是超級大校,娃口數也達2千五百餘,這數目的娃口若是以本區最少的湖田實小80餘娃比,不就是可以經營28所小學? 校地2.57公頃,位在北投石牌地區的精華地,旁鄰國中,附近就是捷運石牌站,以地圖來看,從這邊以同心圓方式,
Thumbnail
台65線往南下新莊交流道進入台1甲線時,右手邊就會看到國泰小,官網上說簡稱「泰小」,這也著實讓人莞爾,事實上學校好像在新莊地區來說是有點小,1.6公頃多11個班2百娃,真的就是新莊最小的小學,甚至幾度還傳聞要被廢校,讓校方還在臉書宣傳絕對不廢校等聲明。 今年(2024)更因為溫仔圳重劃區開發關
Thumbnail
台65線往南下新莊交流道進入台1甲線時,右手邊就會看到國泰小,官網上說簡稱「泰小」,這也著實讓人莞爾,事實上學校好像在新莊地區來說是有點小,1.6公頃多11個班2百娃,真的就是新莊最小的小學,甚至幾度還傳聞要被廢校,讓校方還在臉書宣傳絕對不廢校等聲明。 今年(2024)更因為溫仔圳重劃區開發關
Thumbnail
學校位在五期重劃區的精華地區,得天獨厚的地理位置,前面有捷運(我到訪時還沒有),對面還有大公園,莫怪學生人數在台中沒數一數二,也在前三。 2公頃的校地有2400娃,91班的規模,真的是大校、大校、大大校。 這天到訪這邊就是個經過,從中山醫學大學出來,一路走文心路北往,目標是要去國家歌
Thumbnail
學校位在五期重劃區的精華地區,得天獨厚的地理位置,前面有捷運(我到訪時還沒有),對面還有大公園,莫怪學生人數在台中沒數一數二,也在前三。 2公頃的校地有2400娃,91班的規模,真的是大校、大校、大大校。 這天到訪這邊就是個經過,從中山醫學大學出來,一路走文心路北往,目標是要去國家歌
Thumbnail
拜訪新屋國小和范姜祖堂(【旅的小學校 】系列#016)時,順道也拜訪了西邊不到2公里的東明國小。 學校位在114市道上,這路是東西連貫新屋和永安,算是車多道路。校門就在馬路邊,設有紅綠燈和枕木紋人行道提供學童穿越。 離開新屋市區,到這邊算是比較鄉下地方,附近蔥綠田園洗眼,景緻遼闊,家屋點綴幾
Thumbnail
拜訪新屋國小和范姜祖堂(【旅的小學校 】系列#016)時,順道也拜訪了西邊不到2公里的東明國小。 學校位在114市道上,這路是東西連貫新屋和永安,算是車多道路。校門就在馬路邊,設有紅綠燈和枕木紋人行道提供學童穿越。 離開新屋市區,到這邊算是比較鄉下地方,附近蔥綠田園洗眼,景緻遼闊,家屋點綴幾
Thumbnail
全國有二所山頂國小。北山頂在桃園龜山,南山頂在高雄大寮,雖然南北相距三百多公里遠,相同的是兩校規模都是350多娃,不過前者18班,後者15班。 校地就差很多了,北山頂1.4公頃,南山頂卻有近3公頃。 南北因為地區人口密集不同,學校可以使用的面積也有差異,特別是南山頂是90年後才新造鎮地區,政
Thumbnail
全國有二所山頂國小。北山頂在桃園龜山,南山頂在高雄大寮,雖然南北相距三百多公里遠,相同的是兩校規模都是350多娃,不過前者18班,後者15班。 校地就差很多了,北山頂1.4公頃,南山頂卻有近3公頃。 南北因為地區人口密集不同,學校可以使用的面積也有差異,特別是南山頂是90年後才新造鎮地區,政
Thumbnail
#093 潭墘國小 1947-2023(廢) .. 離開永光國小後馬上往東朝這次的主角--潭墘國小前進。 導航引導我的路是最短的路程,約6.5公里,這路先往南經過下牛稠村之後直奔堤防旁邊的小路往東,堤防外就是濁水溪,這一路的風景就是右邊堤防、左邊田地,田地裡種的農作多樣,不過多半是雜糧類的,甚至
Thumbnail
#093 潭墘國小 1947-2023(廢) .. 離開永光國小後馬上往東朝這次的主角--潭墘國小前進。 導航引導我的路是最短的路程,約6.5公里,這路先往南經過下牛稠村之後直奔堤防旁邊的小路往東,堤防外就是濁水溪,這一路的風景就是右邊堤防、左邊田地,田地裡種的農作多樣,不過多半是雜糧類的,甚至
追蹤感興趣的內容從 Google News 追蹤更多 vocus 的最新精選內容追蹤 Google News