【六年級】自由

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你,自由嗎?對於孩子來說,自由又是什麼呢?


  你有看過被鐵鍊鎖住的狗、被關在籠裡的鳥、被囚禁在泳池中的海豚、被拘束在盆栽中的樹嗎?

  最近有一則令人心碎的新聞,在社群媒體上瘋傳:

  攝影師Seph Lawless利用無人機拍攝到永久歇業的法國昂蒂布海洋公園,漂浮在廢棄水池中兩隻虎鯨,原以為牠們已經死亡,沒想到在無人機靠近時,牠們卻開始表演,彷彿牠們以前做過無數次的那樣--那絕對不是因為開心而跳舞,而是牠們用牠們唯一會的,在用盡全力求救。

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Photo/IG@sephlawless


  在汲汲營營的社會中,不管是大人或小孩,都被繁忙的生活給牢牢束縛著,死氣沉沉的生活中,如果沒有目標,就會如同被困在水池中的虎鯨,死水中靜靜地等待著靈魂的腐壞。然而,如果有了目標,為了追求自由,竭盡全力的,我們也會努力地去忍耐、克服,為的是終究有那麼一天,掙脫束縛,如同那對虎鯨母子,用盡最後的力量,讓世界看見了牠們,為無法說話的牠們發出內心的呼喊。

  自由是什麼?面對這樣的壓抑又沉重的生活,我們又該怎麼調適並且找到自己的目標呢?


自由 六 張〇豪

  你認為「自由」是什麼呢?我認為的自由是浩瀚宇宙所散發的獨特光芒,所展現的無窮魅力;我認為的自由是自己每天都可以過著無憂無慮的生活,好好去感受人生的滋味。

  然而,現在的我卻根本連「自由」的邊都摸不著,每天都被無數的作業和課程死死的綑綁,生活像被打上了死結,不管怎麼解都解不開。向前望去,生活就像是一個深不見底的漩渦,有種無形的力量把我給套住,不管怎麼掙扎就是逃不了。我曾試了一次又一次,卻找不到任何一種方法可以解脫,就算曾經暫時逃離,也只會被更強的力道拉回,始終無法脫困。筋疲力盡之後,我開始懷疑「自由」真的存在嗎?

  直到有一天上作文課時,聽老師說了許多人生的道理。其中有一句話讓我印象非常深刻,那句話就是:「你們現在的不自由,就是為了以後的自由而努力的。」現在的生活就像一張兌換卷,能換得以後的自由。我恍然大悟,明白只要現在我願意多付出一些,打穩根基累積實力,就能讓未來生活輕鬆一些。如同耕耘,眼前種下多少顆種子,未來就會有多少顆小種子發芽茁壯,並且收穫更多。

  「生命中值得追求的公平在於,你付出多少努力,就會有多少好的成果回饋你。」松鼠勤於把松果藏進樹洞裡,就是為了天寒地凍的季節能夠有糧食果腹。看看握在掌心的時間吧!只要從現在開始,我們還有機會努力種下希望的種子,四季勤耕,便能通往我們嚮往的自由。


嚮往自由的心 六 張〇榆

  風,在山裡遊玩,吹過樹梢,吹過草原,吹到城市裡,吹進我的心。我一直認為自己是籠中鳥,嚮往自由,想像風一樣,自在飛翔。

  現在的我小學六年級,自從被老師提名當班長後,我開始認為自己不再擁有自由,其中最大的原因是同學的冷言冷語,同學們那些話語像玻璃碎片,刺進我脆弱的心,讓我天天感到不安和難堪;其次,班長負責的事情太多了,鐘聲響起時,必須上台登記還沒坐在位子上的同學。唉!每次紀錄都會有人抱怨,他們冰冷的話語、冷漠的眼神,時常烙印在我的心裡,種種事情逐漸讓我在學校連呼吸都不自由,令人窒息。

  恐怖的回音就這樣一直在我心裡留下一堆烙印與負擔,我只好埋首書中,期望能在書海裡尋求一絲慰藉,直到我看了一本書,書中的一句話令我我黑暗的心迎來一抹曙光:「現在所經歷過的暴風雨與烈日是最值得珍藏的回憶。」是啊!人生難免會有挫折,無論多麼困難也要去克服,只要不倒下、不被壓力擊垮,就有機會再度站起來,讓暴風雨化為彩虹,成為心中的驕陽。

  風,吹過陽台,我打開窗,享受著風的吹拂,我知道了,現在我所經歷的一切,終究會成為未來珍貴的回憶,剎那間,我好像看見,鳥從籠子掙脫了,牠展開翅膀,順著風,飛向無垠的蔚藍天空。



 

 






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黑白花老師
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一位作文老師的教學紀錄。
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