講座資訊
講座主題
2024 藝術永續國際論壇主題論四：社會青年的永續實踐 Youth and Sustainability
＿國立臺北藝術大學
演講者
袁浩程｜山峸製作設計執行總監
謝建國｜康國創意設計有限公司執行長、閃亮亮戲劇服裝永續共生空間創辦人
楊博惇｜南投縣中寮鄉漳平溪文化藝術協會執行長、中寮之藝負責人
蔣仲杰｜教育部樂器銀行計畫專案經理
講座內容
這是一場由「國立臺北藝術大學」主辦的藝術永續論壇講座，邀請國外及國內藝術相關領域的組織，以永續發展為主題探討藝術文化如何在全球永續議題中發展，並分享各國的藝術節案例如何順利執行活動，以及當時所面臨的困境與如何解決。
本場次為主題論壇四：社會青年的永續實踐，邀請袁浩程、謝建國、楊博惇及蔣仲杰，與大家分享他們在台灣所執行的案例。
反思學生時期的永續設計
聽完四位演講者分享他們在永續上的努力，我感到非常感動。
以前在學校時，我們常接觸到「永續設計」這個概念，最直接的方式是使用永續或環保材料去設計我們的作品，但總覺得是「為環保而環保，為永續而永續」，好像只是在跟隨潮流或符合課堂要求的規範。
重新理解「永續」的意義
當時的我並不清楚永續的真正意義，如果永續是一種循環模式，那應該如何進行？如何運作？
直到這場講座，我才體會到永續設計的範疇其實廣闊得多。它不僅僅是材料選擇，更延伸到設計完成後如何重新使用、如何提供給他人，甚至形成互相幫助的迴圈。
學習案例的重要性
聽完每位演講者完整的案例後，我才了解永續設計的流程是如何具體進行的。
過去在學生時期，我對此的理解過於狹窄，沒有深入思考設計物件的生命週期，以及完成整個設計項目所串連的活動，太單一化的去強調設計物本體的永續功能，這也影響了我對設計深度與遠見。
學校教育的引導作用
學校教育是否也可以再溫暖一些？像是在要求我們設計永續作品或新題目時，可以給我們一些前導案例。
即便是上課時的簡單介紹，也能幫助學生理解何謂永續設計，而不只是讓學生感覺在跟風或符合新規定。
拋開「都大學生了，應自己查詢」的觀念，或許教育中多一點引導，就能啟發學生主動去探究、去實踐。
講座總結
永續設計並不是單純的環保材料使用，它包含更全面的思考與設計之後的循環運用。從這場講座中，我重新思考了自己的設計方式，也希望學校教育能夠多一點引導，幫助學生理解永續的真諦。願未來我們都能以更全面的視角，去實現真正的永續設計。
這真的是一場我聽完覺得非常感動的演講，聽了其他的場次了解各國不同的策略案例，原來自己喜歡的設計師們在台灣也同樣在做這件事，來自不同領域的大家互相影響傳遞，一年一年的漸漸改變，一次又一次的漸漸進步。
這兩天的藝術永續國際論壇收穫滿滿!
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