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在山腳下,有一片新開闢的果園。園裡來了一群稚嫩的小果樹苗,它們來自不同的地方,帶著各自的土壤氣息。年輕的園丁們個個雄心勃勃,他們渴望在最短的時間內,讓每棵樹都結出豐碩的果實。於是,他們每天辛勤地澆水、施肥,甚至用支架將樹苗拉得筆直,確保它們在同一時間、以相同的速度向上生長。然而,老園丁卻常常只是在園子裡緩步巡視。他會蹲下來,輕輕撥開泥土,聞聞小樹根部的氣味;他會靜靜地站在一棵似乎長得特別慢的小樹旁,凝視許久;偶爾,他會拿起剪刀,修剪掉一些看來「過於茂盛」的枝枒,而不是急著讓它們開花。

年輕的園丁不解,問道:「老園丁,您為什麼不趕快讓它們長大?這樣我們就能早點看到豐收了!」老園丁笑著搖了搖頭,指著遠方說:「你看那片山頭的千年老樹,它們的根扎得多深,樹幹多麼粗壯?它們從不是被催熟的。」

他接著說:「每一棵小樹都有自己的脾性,有的喜水,有的耐旱;有的枝葉舒展,有的根系深沉。如果我們只看見果實,而忽略了它們紮根的過程,那結出來的果,或許甜美,卻不一定經得起風雨。」

「我的工作,不是把每棵樹都變成一樣的『標準品』,也不是急著讓它們在春天就開花結果。而是要看見它們獨特的潛力,給予適度的空間,幫助它們的根扎得更深、更穩。」

那一年,果園經歷了一場猛烈的颱風。許多被支架強行拉直、急於開花結果的小樹,在風雨中搖搖欲墜,甚至斷裂。而那些在老園丁「緩慢」照料下,看似生長不快,卻擁有紮實根基的小樹,卻頑強地挺立著。

風雨過後,它們的枝葉雖然有些狼藉,但卻在隨後的日子裡,結出了更加飽滿、更加香甜的果實。老園丁看著滿園的生機,他知道,這正是「慢」所沉澱出的,最值得期待的生命力量。

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轉變~教與學的藝術 角落教學,故事中心 教育本質是~一棵樹搖動另一棵樹。
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