
🌸🌸🌸Fumi老師:
🥰🥰🥰今天的課程是協助準導師們,如何為靈氣大師階課程的學生施行靈氣點化呢 ?前置作業的準備跟初階的靈氣課程點化有什麼不同呢?老師分享在遇見靈氣時,所遇見的每一位老師在課程上的點化,是什麼樣的感覺? 帶給我的靈性路上有甚麼樣的省思呢?
我常常在課堂上對學生說一句很真心的話:你們在靈氣課程中所經歷的每一個感覺、每一份覺察、每一次被允許慢慢來的過程,都是我當年在學習時,沒有從我的老師那裡得到過的。
這句話不是抱怨,而是一份誠實的回望。
在我成為療癒師、再走到成為導師的這條路上,我其實花了很長的時間,才學會分辨哪些感受是自己的、哪些期待其實並不屬於我,也正因為如此,當我站在教室裡,看著學生們在技術練習中小心翼翼地描述自己的感受、試著相信自己的覺察時,我心裡其實非常清楚,我想給他們的,是一條我自己曾經缺席過的學習之路。
我希望學生知道,在這裡,他們不需要急著成為誰,也不需要複製任何一位老師的樣子。
每一個感覺的出現、每一次能量的回饋、甚至每一份不確定與懷疑,都是靈氣路上學習的過程中,累積經驗的最佳時機。
我常提醒自己,也提醒學生:療癒不是把自己變成一個「很會療癒的人」,而是學會誠實地認識真正的自己。
在課堂中,能被允許慢慢建立信任、慢慢理解自己、慢慢站穩內在的界線,那麼未來無論是否成為專業療癒師,這段學習都會成為他們一生受用的根基。
這正是我選擇成為導師最深的初衷,把那些我曾經自己走過的孤單與摸索,轉化成一條更溫柔、更安全的路,留給後來的你們。

🥰🥰🥰今天的課程格外精彩,我們深入探討了如何分辨來自五大靈性領域的高靈臨在,以及它們在能量質地上的細微差異,這並不是為了追逐神秘,而是讓學生能在感知開啟的同時,建立清楚而穩定的辨識力。
在靈氣能量的教學中,這些靈性老師的臨在與能量,實際上扮演著一個非常重要的角色,它們協助我們在二維的現實世界中,劃開一個安全、穩定、被保護的學習場域,在這個場域裡,學生可以安心感受、探索,而不被恐懼或混亂的資訊牽引。
我始終相信,靈氣的教學不是迷信,但同時也不應沉醉在過度神秘化的玄學之中,它是一門需要結合靈性天賦與清楚知識架構的學習過程,我承認靈世界的真實存在,卻不讓未知成為恐懼,而是透過一步一步、慢慢而穩定的引導,讓理解自然發生。
從我自己學習靈氣的歷程中,我深刻明白:真正重要的不是複製老師的感知,而是幫助學生建立屬於自己的理解與內在定位,也正因如此,從踏上教學這條路的第一天起,我就一直深信~
每一個人,都有潛質成為獨一無二的靈性導師。

今天在課程中,我們也談到了一個相對深入、卻非常關鍵的問題:在靈氣療癒中,介入的時機,對個案而言,什麼時候才是最恰當的?我的回答其實很簡單,也很務實~
能夠來到你面前的個案,代表在此時此刻,你一定能夠協助他。
在靈性世界中,每一位療癒者的能力範圍與成熟度,並不是靠自我宣稱,也不完全取決於外在的包裝,而是一種自然被看見、被對應的狀態;當一個個案出現在你生命裡,往往不是偶然,而是他所處的狀態,正好與你此刻能承載、能支持的頻率相符。
這是因為在那一個階段、那一個切面上,你可以成為他通往下一步的橋樑,有些時候,我們協助的是情緒的鬆動;有些時候,是讓意識重新對齊,也有些時候,只是陪伴他走過一段不再孤單的過程。
在這樣的靈性運作中,並不是通過廣告或行銷而來,因為當你的能量位置穩定、清楚、真實地站在自己的位置上,就會有靈魂,透過「個案」的形式,來尋求你此刻能給予的幫助。
靈氣療癒不是越早介入越好,而是在對的時間、以對的深度出現;不是拯救,而是尊重生命的節奏;不是強行介入,而是回應已經準備好被支持的那一刻。
「信任自己的位置」,而不是恐懼自己的能力。

今天的課程中,我邀請準導師們,用屬於自己的語言與文字,去詮釋一個小課程,
什麼是「聽見自己的內在聲音」?
這個單元,其實只是靈氣初階課程中的一小部分,卻也是許多學習者真正開始「轉向內在」的關鍵起點,因為當一個人願意停下來,開始分辨內在的感受、直覺與真實需求時,他已經踏上了一條與自己重新連結的道路。
在教學設計上,我一直將「聽見內在聲音」視為一門前導課程,它所承載的,不只是自我覺察的練習,更是一座從「聽見自己」走向「聽見高我」的橋樑。
學生在這個階段,學的不是預測、不是通靈,而是如何在眾多聲音之中,分辨哪一個是真正來自內在的清明與誠實。
也正因如此,我希望透過較小規模、溫和節奏的課程設計,讓學生能在安全、不被評價的場域中,慢慢認識自己,建立對內在感知的信任。
未來,這門以「聽見內在聲音」為核心的小課,也將在我的學院中為準導師們正式推出,帶領一段讓人回到自己、重新對齊內在智慧的起點,同時也為後續導師們帶領更深入的靈性學習,奠定穩定而清楚的基礎。
今天的課程在扎實而不輕鬆卻充滿笑聲中結束,為學生們鼓掌



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