把冰塊的風吹到孩子臉上，邊吹邊說以前皇帝也是這樣解熱的喔～
「今天會有糖果嗎？」
上一次在中國，我們吃了冰糖。孩子記住了。
所以這一次一開口，就是食物。
「沒有糖果喔。」我說。
「那會有蘋果嗎？上次沒有吃到蘋果。」看來孩子真的很想吃東西。
我本來是想繞著世界一圈，用神話帶孩子旅行。
但講到第三個國家的時候，我突然發現，
光是地方本身，就已經非常豐富了。
所以我把主軸慢慢轉掉。不是神話，而是地方本身。
這一堂課，我拉出來的是：俄羅斯的冷。
每一堂課都先在地圖上找到台灣
要到俄羅斯，要先從台灣出發。
我跟孩子說，如果直直走過去太無聊了。
所以我開始亂走：走一步退兩步、倒退走、旋轉走、閉著眼睛走。
我自己其實玩得很開心。孩子全部笑翻。
後來我讓他們用小指頭，從地圖上的台灣出發。
每一個人都要從台灣開始。
有人想要一隻貓陪，我的手指就變成貓，喵喵叫。
有人想要老虎，我就把他們追到地圖外。
有人說鯊魚，我才剛靠過去，他們就全部跳到陸地上躲開。
每一堂課都從台灣出發。
他們不是在走地圖，而是在慢慢建立心裡的世界位置。
孩子躲在毛毯下聽故事
我開始說俄羅斯。
最深的湖、最冷的小鎮、熱水在空中變成冰、呼吸在空氣中變成聲音。
孩子一張一張看著圖片。
但我知道，這些還不夠。
在小黑山的課裡，我比較在意的不是孩子記住哪一個國家，
而是他們有沒有真的感覺到。
我問他們：「冷，到底有多冷？」
我先用扇子吹。風很大，但好像還不夠。
我拿出一碗冰塊，往他們的臉前送。
一陣寒氣從冰裡飄出來。孩子馬上想摸。所以我一人給一塊。
「好冷喔！」
有的孩子撐不住，把冰塊還給我。
有的孩子拿到就想往嘴裡放。
玩冰塊乒乓球
「冰塊會一直這麼大顆嗎？」孩子問。
我把兩張桌子變成冰場，讓他們在上面玩冰塊乒乓球。
地板濕了，桌子濕了。冰塊掉到地上會碎掉，放在桌上慢慢變小。
「為什麼冰塊會變小？」一個孩子問。
「因為它融化了。」另一個孩子回答。
孩子發現手指頭可以穿過冰塊便戒指好開心
我們坐下來，每個人拿一塊冰慢慢摸。
孩子發現冰塊中間有洞，融化一點之後，再用手去搓，
就會變成一個戒指。
我拿出刨冰機。
小小的手很用力地轉。
刨出來的那一刻，全部人都超開心。
刨冰很輕，摸一下就變成水。
所以孩子一直說：「還要再一次。」
「累了吧，我們休息一下。」
「我沒有累，我還可以玩。」孩子大聲地說。
養樂多冰沙上面撒上超多的碎草莓
我拿出養樂多冰沙。全班瞬間停住。眼睛全部看向我。
我把草莓拿出來，讓他們聞、摸。
剪碎，放在養樂多冰沙上。發下小湯匙。
整個教室變得很安靜。
但不是停下來，而是每一個人都忙得不得了。
一小口、一小口地放進嘴巴裡。
「草莓好甜。」孩子說。
「養樂多也好甜。」另一個孩子說。
有人邊吃邊看冰沙還剩多少，有人吃完一口馬上再挖一口。
每一個人都很專心地在吃。
最後，孩子把整個盤子拿起來，往嘴裡倒。一滴都不想浪費。
大家躺下來在自己專屬的地圖上貼上今天的貼紙
我拿出毛茸茸的毯子。
孩子幾乎是衝過來。
有人躺、有人抱、有人鑽進去、有人蓋在身上。各種姿勢都有。
雖然老師在旁邊說不要玩毛毯，
但我其實很享受看他們玩。
最後，我們做了兔毛枕頭。
把棉花塞進去。軟軟的。
「我真的好希望現在就可以帶回家。」孩子說。
這堂課原本一個半小時，最後變成兩個小時。
如果再多半小時，我其實會讓他們抱著枕頭，躺一下。
這堂課，教的不只是俄羅斯。
孩子也用自己的身體，真的去感覺「冷」。
因為當他們感覺到冷，才會更能感受到溫暖。
在小黑山的課裡，我在做的不是教學，
而是讓孩子用身體去感覺世界，
慢慢長出他自己看世界的方式。
孩子很認真的為自己的枕頭塞入棉花
