罐子老師的書法教室里程碑
我是先開發自身的寫字潛能，而後才去開發他者的寫字潛能。在潛能開發學程，教授們將其稱之為「己立立人，己達達人」社會共好的成長歷程。
📈 草創期（2013至2017年）
#卓越師資培育獎學金 #小學寫字 #中學寫字
2013年，因為榮獲「卓越師資培育獎學金」資格，加上陳添球教授致電吉安鄉南華國小教務主任強力引薦，於是我踏上一條從事推動「寫字教育」的道路。起初，我是從低年級開始教學。先是一年級上一節課，接著二年級再上一節課，我能感受出兩個班級的微妙差異。花蓮市花崗國中則是二年級的增能培力課程。我逐步擴展教學對象的年齡層。
#全國教育實習績優獎 #硬筆書法教師行動研究
2014年，我刻意去臺北市擔任實習老師，希望習得前沿的教學模式與技巧，後來也順利加入當時國家教育研究院推動閱讀教育計畫的種子教師團隊，學會3層次、4層次的問思學習模組。從中，我大量參與一系列「說課、論課、演課、議課」的教師專業成長歷程。在實習期間，我利用午休時間抽樣寫字能力前中後組的五年級學生各2名，並分成對照組與實驗組，實施硬筆書法教師行動研究。最後，我參與東華師培中心的教育實習選拔獲得佳績，並代表學校參與全國教育績優獎獲得佳績。
📈 發展前期（2017至2020年）
#成人硬筆書法 #師培硬筆書法 #師培板書 #寫字教學研究
2017年，我在數年的文本爬梳與理論閱讀後發現，多數的寫字教學研究者為國小在職教師，並以國小學童為對象。因此，我將研究對象設定為成人。值得一提的是，成人字跡被普遍認為根深蒂固、難以改變之特性。研究結果推翻了此一錯誤迷思。
#寫字潛能開發課程 #樂齡大學 #推廣教育 #社區服務 #國小社團
2018年，我從「單人幫」轉向「組戰隊」的模式，我帶領受過硬筆書法及板書訓練的大學生、碩士生投入服務學習活動，包含：李秀華教授引薦的志學國小毛筆書法與藝術社團，饒見維教授引薦的豐裡國小硬筆書藝與靜心社團。這些都是採取混齡學習模式。此刻，我的學術研究正在處理「差異化教學」的教育議題，雖然是針對大學生的差異化，但我也開始一併思考學童的差異化的寫字課程設計與學習評量機制。
#樂齡學習 #社區服務 #軟硬兼施 #多元主題
2018年，可說是重大的轉捩點。課程邀約不斷，從指導大學生硬筆書法自主學習社群之外，也開始指導國小學童毛筆、硬筆、藝術融入、靜心與甲骨文等多元面向。更重要的是，我開始投入樂齡大學（55歲以上）的教學工作，2019年並與花蓮在地夥伴林詣晉講師深入花蓮縣偏鄉社區服務，有客閩融合的村庄、只會說日語和母語的馬太鞍部落長輩們，這些都是寶貴的經驗。
📈 發展中期（2020至2023年）
#靜心之門 #正念 #身心靈 #潛能開發 #情緒涵養 #生命教育
2020年，我下定決心開發其他教學行動與研究議題。其實，我對「正念靜心」和「潛能開發」領域投入的時間，並不亞於寫字或書法教育，於是將2017年起草的「靜心之門 The Gate to Meditation」付諸行動。
#身心靈工作者 #助人工作者
起初，我設定的教學對象是樂齡學習者、缺乏靜心或身心靈課程經驗者。然而，多數學員是身心靈的實務工作者，於是我轉向協助他們建構身心靈的理論體系，並與他們請益相關實務經驗，達到互學與交流的社群目的。
#後話
我也不知道.......那些年，執行這麼多計畫是怎麼活過來的，學術研究、教學實務、計畫撰寫與報告敲打著我成長。我只知道......那些年，我幾乎沒有休息，一週七天都在工作。當然現在也是，幾乎沒有所謂的假日......學習就是我的工作，我熱愛學習，我熱愛工作。
罐子老師的寫字教室
靜心之門 The Gate to Meditation
寫字魂 SoulCalligraphy
追求卓越，持續精進 Keep going 🐎✨
備註：圖片放不下太多資訊，挑著放！
延續下篇：【文教產業】罐子老師的書法教室重要里程碑（2021-2025年）｜兼顧學術研究與實務經驗兼備，最具高影響力寫字教養品牌！
近期開課資訊
寫字潛能開發課程
入群答案：教育與潛能開發學系（答錯不批准加入！）
- 雙北寫字社群，夏季班，即將開課-0721至0725
- 竹北寫字社群，夏季班，即將額滿-0818至0822
- 臺中寫字社群，秋季班，即將開放
- 彰化寫字社群，秋季班，即將開放
- 左營寫字社群，夏季班，開放報名-0825至0829
- 鳳山寫字社群，夏季班，開放報名-0826至0830
作者介紹
詳細資訊，可Google, Bing, Yahoo搜尋：書法老師林冠傑，或林冠傑書法博士
【學歷】
- 國立東華大學教育與潛能開發學系【課程與教學組】 博士（2024年）
- 國立東華大學中國語文學系 碩士（2019年）
- 國立東華大學教育與潛能開發學系 學士-國小合格師資（2015年）
- 國立彰化高級中學【社會組-學測作文A+】（2011年）
【重要履歷】
- 榮獲國立東華大學優秀博士生獎學金（2019年）
- 榮獲國立東華大學花師教育學院築夢獎學金（2019年）
- 榮獲教育部青年發展署青年服務學習實踐家績優實踐團隊【召集人】（2019年）
- 通過中等教育學程【國文科】師培生資格（2016年）
- 通過教育部臺灣閩南語中級認證（2016年）
- 榮獲教育部全國教育實習績優獎【國小組】（2015年）
- 通過國立東華大學五年修讀學碩士計畫（教育系、中文系）（2014年）
- 榮獲國立東華大學卓越師資培育獎學金（2013年）
【近期教學活動】
- 中國文化大學推廣教育部《兒童硬筆書法班》、《樂齡正念書法班》、《兒童記憶力潛能開發班》及《硬筆師資培訓班》講師（110-113年）
- 國立東華大學《硬筆書法潛能開發課程》講師（106-110年）
- 花蓮縣《志學國小書法社》指導老師（106-107年）
- 花蓮縣《豐裡國小硬筆書法社》指導老師（107-108年）
- 東華樂齡大學《書法入門與創作》、《書藝與靜心》及《書法與節慶》講師（107-109年）
- 表達性藝術系列《書藝療育課程》講師（108年）
- YOTTA《硬筆楷書入門》線上課程 特聘講師（110年）
- 籌辦第一屆《東之皇華》全國硬筆書法競賽（110年）
- 新譽管理有限公司 職涯發展導師（112年）
【近期演講邀約】
- 國立東華大學特殊教育學系《硬筆書法、板書教學媒體之運用》講師（108年）
- 花蓮縣豐裡國民小學《硬筆書法與教學教師研習》講師（108年）
- 桃園市龍潭高級中學《硬筆書法楷書美感經驗的形式理性》講師（108年）
- 國立雲林科技大學師培中心《師資生硬筆書法暨板書研習工作坊》講師（111年）
- 國立臺東大學華語文學系《寫字高手：板書的基本功》講師（112年）
- 基隆市《基優教師-硬筆書法教學策略教師精進研習》全市國民中小學教師研習（112年）
- 基隆市八斗國民小學《硬筆書寫要領：結構篇》入班輔導（112年）
- 國立東華大學師資培育中心《班級經營之板書素養增能研習》工作坊（112年）
- 桃園市高原國小《硬筆書法與結構教學策略》國語文領域教師研習（112年）
- 勞動部勞動力發展署桃竹苗分署《正念硬筆紓壓，提筆寫出有靈魂的好字！》就業促進課程（112年）
- 國立雲林科技大學師培中心《硬筆書法暨板書工作坊》（112年）
- 桃園市平興國小《推動硬筆書法教育的理論與實務》週三教師進修研習（113年）
- 國立雲林科技大學師培中心《硬筆書法暨板書工作坊》（113年）
- 花蓮縣稻香國民小學《正念書法：從靜心書寫到覺察當下》教師研習（114年）
- 勞動部勞動力發展署中彰投分署《正念硬筆紓壓，提筆專注寫好字》就業促進課程（114年）
- 國立臺北科技大學師培中心《板書教學知能工作坊》師培增能課程（114年）
- 良師教育訓練機構《教師甄試板書集訓工作坊》教師專業成長社群（114年）
【近期活動邀約】
- 公視金鐘獎節目《一字千金》寫字達人篇 來賓（108年）
- 中華救世慈善基金會寒假營隊《以書法體驗靜心》講師（110年）
- 遠東信義A13《墨寶活動：歲末酬賓》特邀書法老師（110年）
- 新光百貨台北站前店《吉祥話‧畫吉祥》特邀書法老師（110年）
- 遠企購物中心《虎福迎春成語大會考名家揮毫春聯兌換》特邀書法老師（111年）
- 福城有限公司《書法與節慶：龍年春聯揮毫創作》年度季會（113年）
- 遠企購物中心《祥龍賀歲：吉祥春聯兌換活動 feat. 罐子老師》特邀書法老師（113年）
- TEL東京威力科創尾牙活動《春聯手繪攤》（新竹場、臺南場）（113年）
- 高雄義大世界購物廣場《蛇舞義大：揮毫迎新春活動 feat. 罐子老師》特邀書法老師（114年）
歡迎提出合作方案
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