Peter Doherty。2009。天下出版。楊玉齡譯。
❦推薦給：想知道怎麼樣可以得諾貝爾獎的人！
書名真是太會取了，這是學者人人都想知道的答案吧！我還記得當時在副刊看到文摘，作者說領獎晚宴的水晶杯碰撞聲震耳欲聾…
感覺作者什麼都知道(各諾貝爾得主間的關係…各國的一些事…)，不過內容較適合學過生物學的大人看，非常幸運的是這是書的作者同時也是一位免疫學家，而且他寫了很多課本沒說到的事……
~佳句摘錄~
P32
在我看來，現在諾貝爾獎已經證明是一種重要方法，它把社會各類注意力，聚焦於以證據為基礎的理性發問、真理以及和平的價值上，而那些價值，正是打造社會繁榮與參與式民主的基礎建材。
P191
寓教於樂，是認識科學的好方法，例如：科學劇
把科學從遙不可及的地方，植入正常人的生活經驗裡，每個人都可以獲取一些科學知識，不只如此，更了解周邊的自然世界，還可以讓人得到滿足甚至驚奇與開心的感覺。…但是如果能設計一些方法，來傳達「科學創新過程碰到挫折與不確定，是很正常的現象」，或許對孩子也很有幫助。最光鮮亮麗的蘋果上可能會有蟲，而且有時候這隻蟲比蘋果本身更有趣。
P199
基改食品…與基因改造植物不同，人們對於現代醫學科技多半沒有太多意見。每個人似乎都很高興能受惠於某種新式癌症療法。
P221
韋伯福主教在牛津不列顛科學促進會會議上，問赫胥黎他是從祖父還是祖母身上遺傳到猴子的血統，赫說：我認為，我要再說一次，人並不需要因為祖父是猿猴而羞愧。如果說有什麼祖先會令我羞愧，更可能是一個人，一個毛躁又反覆的知識分子，不安於自己的本業，硬是要插手他毫不了解的科學問題，結果只能用漫無目標的言辭來模糊主題，並藉著三寸不爛之舌讓聽眾分心，偏離問題重點，轉到宗教偏見上。
大家公認赫胥黎是這場辯論的贏家
赫胥黎的這場雄辨日後啟發了聖公會及天主教，漸漸拋開「聖經記載的生命與大自然的起源與發展，不只是象徵性的解釋」這種想法。
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