學校政策三年級有幾班要拆班,然後每班幾個成績好的集中成資優班。那些被分散到各班的學生,到三年級還要重新適應,實在有點殘忍。不過也有很快融入,甚至覺得脫離苦海的。
曾有學生說:「沒想到竟然有那麼和樂的班級,我覺得主要是老師的說服力很強,大家乖乖的聽老師的。」這是分配來的學生觀察一陣子的心得,嗯,真有智慧!(說服力會遺傳,我現在常被我三歲多的孫子說服。)
有個家境很好分配到我們班的學生,家長對學校頗有影響力。因為成績不夠無法到資優班。後來學校為了應付這些有勢力的家長們另外增設加強班。
這學生確定轉到加強班,竟然好幾個人喜孜孜地告訴我,好像拯救了這個學生。
我回到班上告訴這個學生這個消息,以為他會開心,沒想到是懊惱的表情。我只好說只能回家跟父母談了!
第二天他在日記上寫說:「我回家就吵,然後哭,堅持不轉班,後來父母只好問神明擲筊,結果神明要我留下來。」
他媽媽不死心打電話給我,我說為何不見面談談?於是我們約在麥當勞。
談了一個多小時,媽媽提到因為孩子早產從小身體弱,所以她才特別關心。最後媽媽說:「我如果早點和妳見面談談就不會煩惱了!」還送我自家產的燈具。
後來這媽媽運動會時還請全班喝茶,還吩咐不要讓他兒子知道,我一直到快畢業才對全班講。
這學生很快樂的過了一年,後來考上台南高工不錯的科系。
另一個個被分配來的學生,每天一到教室,書包放好,就趴著睡覺。有次要上體育課,同學把他叫醒,他走到門邊,靠著門框又睡著了!就這樣除了不能睡的時間,他都睡到放學。
我問他以前的導師,那導師也很無奈!
我在聯絡簿要家長注意,但忘了追蹤處理。
有天早自習他爸爸到教室送他忘了帶的東西。
我突然想到問他爸爸為何孩子總是在睡覺?他爸爸大吃一驚,說從不知有這回事?我說我寫在聯絡簿上。
當天爸爸回家開始處理,首先發現他把我留言的那頁聯絡簿撕掉。接著搜查他的房間,床下堆滿漫畫書,原來他晚上都不睡覺在看漫畫。爸爸當然嚴格管理他睡覺。
我發現他原來的班級本來就準備以後當資優班,為求平衡,安插一些程度較差的學生,他沒有成就感,只好用睡覺逃避。
在清醒後,他發現班級很溫暖(我教過男生比女生乖的唯一班級),老師我不要求成績,上課也很有趣,從此一個快樂孩子重生了!