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家有尖叫幼兒，該怎麼辦？
更新於 發佈於 閱讀時間約 3 分鐘
通常下午3點多並不是托嬰中心電訪的時間，但老師突然打電話想要和我聊聊。
老師：腦寶媽媽，你有發現腦寶最近哪裡不對勁嗎？
腦媽：嗯……沒有欸。
老師：老師有發現欸，最近腦寶變得很愛 #尖叫，請問媽咪有發現嗎？
老師：哦……是哦。可是最近老師發現如果其他小朋友拿走腦寶在玩的玩具，腦寶也會先用尖叫表示，而且還會有點哭哭，老師會先引導腦寶再請腦寶用說的，因為腦寶現在已經有 #語言表達能力了，請問腦寶在家也會這樣嗎？媽咪怎麼處理呢？
腦媽：在家比較不會有這種情況發生（因為不會有人搶走他的玩具啊~），不過的確如果腦寶在玩他喜歡的玩具要收起來時會有些情緒。我們會在玩玩具之前就先和腦寶說，「#只能玩五分鐘喔！」然後在他面前計時，「等鬧鐘響了就要收起來」，或是提前跟他說接著要做什麼事，讓腦寶有 #預期心理，他就比較不會有情緒。如果還是有點哭哭，我們會抱抱他，跟他講一下，然後就帶他做下一個行程。
尖叫幼兒
大概從16-17個月開始，孩子越來越能控制 #發音，他們發現原來聲音附近的肌肉是可以這樣玩的，所以孩子變得很喜歡「#練習」，也想試試看不同的聲帶拉扯會有什麼不同的結果，所以就會有「尖叫」的情形產生。
（先幫腦寶澄清一下，他的尖叫是「啊」大概只有半秒鐘，而且不是嘶吼的那種。）
這個年紀的孩子，#情緒調節能力 還沒成熟，需要照顧者引導，可以讓孩子先知道 #作息、#流程、並先告知，以免他們面對突發狀況的衝突，加上即便腦寶快2歲，已經有基本溝通能力，但語言表達還是有限，在突發狀況下（另外的小孩拿走他的玩具），語言表達一定比尖叫來得慢，所以腦寶直接先表達他的情緒，腦媽也覺得滿正常的。
腦媽把這件事拿出來分享並不是要怪老師，我很能理解老師在照顧這麼多小孩的情況下，如果有一個小孩的情緒控制不好，就很容易影響其他孩子，雖然說搶玩具也不是件好事，但在2歲多的孩子身上，這是再正常不過的事情了，但是如果有人發出尖叫，就會直接影響全班，所以會希望家長能幫忙教導一下。
但可能很多家長接到這種電話會開始 #緊張，或回家狂制止小孩這種舉動。腦媽是希望家長可以先 #瞭解 孩子在什麼情況下會尖叫？如果只是好玩在練聲音，那我們可以轉成唱歌、如果是遇到突發狀況，那我們可以好好與他溝通或是事前提醒，而不是直接否定掉他的舉動，但必須要明確說明，在哪些場所尖叫或大叫是不允許的。
孩子還在學習與練習，任何的舉動都是發展的一環，應該是先瞭解再引導，這樣也比較不會限制孩子的能力喔！
▌關於大腦媽媽 ▌
（兒童認知心理學科學家 + 媽媽）的綜合體
畢業於認知神經科學所、視覺藝術研究所，並修習藝術治療、創作、幼兒玩具設計與研究。曾於澳洲Marcs Institute for Brain and Development的寶寶研究室（Baby Lab）擔任交換研究人員，研究寶寶大腦的聽覺與語言發展。目前為紐西蘭奧克蘭大學早期學習實驗室（Early Learning Lab, Auckland）博士生，主要研究幼兒的情緒發展。
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大家好，我是woody，是一名料理創作者，非常努力地在嘗試將複雜的料理簡單化，讓大家也可以體驗到料理的樂趣而我也非常享受料理的過程，今天想跟大家聊聊，除了料理本身，料理創作背後的成本。
哈囉～很久沒跟各位自我介紹一下了～
大家好～我是爺恩
我是一名圖文插畫家，有追蹤我一段時間的應該有發現爺恩這個品牌經營了好像.....快五年了(汗)時間過得真快！隨著時間過去，創作這件事好像變得更忙碌了，也很開心跟很多厲害的創作者以及廠商互相合作幫忙，還有最重要的是大家的支持與陪伴🥹。
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🧒🏻「頭腦在這嗎？」指著頭
🌱「對喔~」
她指著頭🧒🏻：「我都用頭腦想事情。」
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接著就是孩子們迎接爸爸回來之後，抱在一起的場景。
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太太看到很大聲的喊著：hey hey hey! 小娃繼續往前衝，玩具快要打到點兒的那瞬間，太太一腳踢走了玩具，小娃因此嚇了一跳！
看到一位幼兒園老師分享的溫暖文章，看到她說孩子們如何做得比大人更好，我不禁想起三四歲時的一個片段回憶。
那時爸媽帶我去一個阿姨家，我坐在桌邊不知在做什麼，但我看見爸媽在大聲吵架，然後又看見那個阿姨一副我說不上來的表情，再看看爸媽完全沒有自覺，忽然覺得有點丟臉，冒出一句：「你們要吵回家再吵啦
電話鈴響的時候，他正在用吸塵器，假裝沒聽見。「這個時間，一定又是媽媽打來的。」他想，反正也不可能真有什麼事，要不是無聊地問在幹嘛，就是又要抱怨奶奶怎麼了。為什麼總學不會傳簡訊呢？撇了一眼手機，果然是。
以下是一位師姐來信分享故事，來文照登：
在此概述自己本身感應，跟大家分享。小兒子從三年級開始在校情緒突然大失控，對於師長說的話完全不聽，只要一不高興就大吼大叫，使整班都不能上課，最後我就辭去工作，跟校陪讀，在他情緒上來時，我就安撫他，才不至於影響其他同學.......
「我就說你們是寶寶吧！」
我對趴在我OA隔板上的那幾張臉孔說。
.
孩子上完科任課回來時的下課沒有見到我，一打鐘又匆忙去上下一堂科任課。
等下一節下課後，就有幾個跑來「關心」我：
「老師，剛剛下課你去哪裡了？」
「對啊！我們一直找你耶。」
「我們還一直等你到上課，都沒有看到你....」
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