三個步驟,寫出有亮點的自我介紹

三個步驟,寫出有亮點的自我介紹

更新於 發佈於 閱讀時間約 5 分鐘
可以想像一個1-3分鐘的自我介紹,其實就像是短短的行銷廣告,
怎麼樣的自我介紹,才能夠亮點吸睛呢?
大學申請面試中的自我介紹,更有其強烈的特殊目的性
為了避免面試的自我介紹內容成為生命流水帳,以下幾個步驟,
一起思考自我介紹的內容呈現

首先,在這之前,請先一起動動腦
當我們打開YouTube頻道,總會出現擾人的幾分鐘的廣告
我們是不是總是再等那五秒過後,按下【略過廣告】的那一刻呢?

截圖自youtube

截圖自youtube

但是,還是有那麼一些廣告,總會讓我們不知不覺看完
甚至吸引我們點進頻道、連進官網,留下深刻印象,甚至掏錢買單

請大家一起思考,這些廣告通常有什麼要素呢?
可能是有趣精彩、重點明確
也許有人還會認為,只要有帥哥美女就買單吸睛~

但我們細究其中的帥哥美女,可能是王彩樺、可能是林志玲
也可能是周子瑜
發現每個人每個年齡層喜歡及感興趣的對象都不一樣

可見,廣告中吸引人的要素,是具有客戶間的區別差異
不能只依據行銷者自我感受出發

於此我們發現,好的廣告
必須對他們的重點對象,有非常深刻的了解
無論是對象的年齡、喜好、興趣、雷點,
都要有清楚的調查研究,才能成功吸引客戶眼光

此外,再加上有吸引力的故事、明快的節奏,
才能讓我們的廣告被成功行銷,不被按「略過」

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所以回到自我介紹,
作為另類的「自我廣告行銷」我們可以掌握以上要點
用以下三個步驟進行自我介紹書寫:查一查、找一找、想一想

查一查

查一查你的客戶需求
在書寫自我介紹前
我們必須對我們所要進入的大學校系、大學教授想要收到的學生類型,
進行清楚透徹的調查研究
才能夠精準打入客戶(教授)的心

此處推薦好用的網頁工具 #ColleGo,可以協助找出各校科系的需求特色

只要google鍵入collego網頁

https://collego.edu.tw/Highschool/School?school=005

點選認識大學>>學系查詢>>能力特質


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便可看到各校系所需要的人才類型
也呈現大家常常搞錯的生涯發展誤解區,
這些資訊蒐集,都可以幫助我們在自我介紹過程中
有效呈現個人亮點、避免踩雷
那當然各校官方網站、最新消息等也是不可少的
這些都可了解學校的思考模式及最近發展的主軸方向喔!

找一找

大學面試中,請你自我介紹的目的
不是為了交朋友,更不是為了找女婿(?!
目的都在於為自己科系找到更適合的人才
你的自我介紹內容,其實是向教授們解釋
你的報考動機及他們應該錄取你的理由
以方便他們判斷是否適合錄取你

因此請務必找一找你的繳交資料中的最亮點
有沒有哪些經歷,能夠呈現出校系需要的特質呢?
舉例來說:

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把這些真實經歷以及心得恰恰好地在自我介紹中呈現出來
豈不是讓教授有種,唉呀~各個面向竟然能如此精準正中紅心
不錄取你還能錄取誰的港覺呀~

想一想

當我們的主打商品,內容素材經歷都準備好了
還不急著動筆
請想一想,如何包裝你的產品呢?

該怎麼樣把自己的特質經歷,技巧性地順利鋪排呢?
在此分享快速上手又絕不踩雷的技巧:起終一二三

起:

首先是清晰扼要的開頭,
介紹你的名字、學校,一句話的亮點特質概括,
說明接下來將如何介紹自己

一二三:

中段是切中需求的內容,
核心內容重點選三項摘要(千萬不要超過人類注意力的極限三)

這段重點在於吸引關注、產生好奇
目的在勾起注意力,讓主考官感到好奇,
因此僅須說明簡單的活動或報告名稱及收穫為主。
讓他們在面試時深入詢問,或是再回頭翻看你的相關備審資料

終:

終點處可簡要說明自我介紹到此結束
並首尾呼應說明自己來到這裡的未來目標
最後漂亮有禮及感謝做為收尾

起終一二三的架構,精彩內容就輕鬆組織完成囉

掌握以上三步驟:查一查、找一找、想一想

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自我介紹不用細說從頭、不用絞盡腦汁、更不用天馬行空
你也可以順利寫出亮點吸睛的自我介紹喔!

也提醒大家,可分別準備1分鐘、3分鐘的自我介紹版本
並以內容的顆粒度去做微調

除了自己念一遍之外,也得計時確認所需時間
完成版本務必自己錄音聽一遍
甚至錄下自己對著鏡頭自我介紹的模樣

這樣可以確認自己的表情管理與音量、語速等是否妥當喔!

那麼現在就開始準備自我介紹吧!

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岱華|教學狂想實驗
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本文探討如何透過多元選修課程設計,提升學生對學習歷程檔案的認識與能力。課程包括作品觀摩、建議整理及報告發表,強調三大能力向度:學科專業、後設認知和行銷表達。最後,透過課後反思及同儕互評,幫助學生在實作中不斷成長,強調學習是一個動態的過程,而非固定的成果。
透過仿作經典文本,學生能夠反思自身的學習困境,並運用AI工具如chatGPT進行創作,制定個人的自主學習提醒手冊,增強自我鞭策能力。文章分析了教師在此過程中應扮演的引導者角色,並展示了各種實踐成果,旨在鼓勵學生在自主學習的道路上,保持初心與持續進步。
在當今快節奏的社會中,自主學習與專題製作成為學生發展的重要課程。本文分享了一堂針對高二學生的專題課程,透過遊戲活動與心理解析,幫助學生認識自我、挖掘興趣及天賦。介紹的桌遊及AI模型促進學生自我探索和職涯規劃,強調每個人的特質與經歷皆為獨特的資源,鼓勵學生以積極的心態面對未來,發掘自己的學習方向。
本文探討如何透過多元選修課程設計,提升學生對學習歷程檔案的認識與能力。課程包括作品觀摩、建議整理及報告發表,強調三大能力向度:學科專業、後設認知和行銷表達。最後,透過課後反思及同儕互評,幫助學生在實作中不斷成長,強調學習是一個動態的過程,而非固定的成果。
透過仿作經典文本,學生能夠反思自身的學習困境,並運用AI工具如chatGPT進行創作,制定個人的自主學習提醒手冊,增強自我鞭策能力。文章分析了教師在此過程中應扮演的引導者角色,並展示了各種實踐成果,旨在鼓勵學生在自主學習的道路上,保持初心與持續進步。
在當今快節奏的社會中,自主學習與專題製作成為學生發展的重要課程。本文分享了一堂針對高二學生的專題課程,透過遊戲活動與心理解析,幫助學生認識自我、挖掘興趣及天賦。介紹的桌遊及AI模型促進學生自我探索和職涯規劃,強調每個人的特質與經歷皆為獨特的資源,鼓勵學生以積極的心態面對未來,發掘自己的學習方向。
本篇參與的主題活動
這好像是我第一次自我介紹,其實來的有點突然......某天,我剛升上新的年級、新的班級,而我的新班導要我們自我介紹,還要上台,一想到要上台,我就揮身不對勁,開始發抖、臉色發青,同學們一定都覺得我發瘋了,然而同學們對我的第一印象也毀了! 我為了彌補這些事,我努力控制自己不要再那麼傻,做這些事了!後來我
生於台北,文化大學中文系文藝創作組、東吳大學中文研究所畢業。曾任新北市清傳高商校長,現為連清傳文教基金會執行長。長期推廣閱讀,不遺餘力。 創作文類包括小說、散文、詩,出版《仰望自己的天星》、《春衫猶濕》、《觀音山下的沉思》、《送你一朵花》、《情書永遠不老》……等近二十種。
這好像是我第一次自我介紹,其實來的有點突然......某天,我剛升上新的年級、新的班級,而我的新班導要我們自我介紹,還要上台,一想到要上台,我就揮身不對勁,開始發抖、臉色發青,同學們一定都覺得我發瘋了,然而同學們對我的第一印象也毀了! 我為了彌補這些事,我努力控制自己不要再那麼傻,做這些事了!後來我
生於台北,文化大學中文系文藝創作組、東吳大學中文研究所畢業。曾任新北市清傳高商校長,現為連清傳文教基金會執行長。長期推廣閱讀,不遺餘力。 創作文類包括小說、散文、詩,出版《仰望自己的天星》、《春衫猶濕》、《觀音山下的沉思》、《送你一朵花》、《情書永遠不老》……等近二十種。