不能不閱讀

不只中文閱讀，更成立全美語圖書館！

109年8月，我遴選到新泰國中擔任校長。持續對閱讀教育的重視，我帶著夥伴們檢視學校的閱讀政策，有系統地推動閱讀教育。這一年半來，新泰國中的團隊讓我感動又驚豔。

我跟國文教師們分享閱讀課程的設計，原本心想慢慢來引導，沒想到老師們竟然在寒假備課時，24位國文老師一起討論設計閱讀彈性學習課程，從主題的設定、小組成員共創學習教案、各組分享閱讀課程設計。經過對話與討論，我們認為七年級學生應習得「圖書館資源利用」、「讀報教育」、「閱讀策略」、「媒體識讀」。歷經一個學期的共同備課，110學年度第一學期，我們的閱讀課開始在七年級實施，這堂閱讀課也將成為新泰國中的特色課程。

除了推廣中文閱讀，英文閱讀也是我們力推的。我跟英語科老師們說，國中會考的英文考題越來越趨向長篇閱讀，如果只教課本，學生恐怕無法因應會考的挑戰。於是我向老師們提議，成立一間全美語的圖書館。當時老師們有很多擔憂，覺得學生的英文能力不佳，也害怕成為蚊子館。我一一提出各項因應策略與老師們討論，包括每班每學期安排進館閱讀、每學期每班學生至少讀一本英文書、寒暑假安排英文閱讀作業。於是，行政團隊負責英語圖書館的規劃，英語老師們負責英語書籍的分類。終於，英語圖書館「Reading Forest」落成了。館內藏書4000本，每本書都經過英語老師檢視分級。館內也設置平板區，提供學生資訊查詢。我們打造了一間每位學生都能入館閱讀的英語圖書館，也深獲教師與家長們的肯定，學生們甚至暱稱是新泰小誠品。

不帶目的的閱讀，更開心，更具力量。

除了規劃閱讀課程、打造全美語圖書館，我們也辦理了一系列的閱讀活動。每年四月是新泰閱讀節，搭配一系列的閱讀活動，讓全校都在閱讀的氛圍中。其中有項活動師生給予高度肯定，就是「讀報PK 賽」。教育局每年依照班級數編列多元刊物，因此提供每個班《好讀周報》與《中學生報》，為了讓報紙發揮最大效益，我們鼓勵學生針對報紙內容命題，獲得錄取的題目則給予獎勵。PK賽當天，各班發下一台iPad，全校針對報紙內容進行線上競賽。這個活動寓教於樂，也讓報紙發揮最大效益。閱讀教育的推動過程是漫長的，除了師長，家長也扮演重要角色。尤其國中階段，推動親子共讀不是件易事。

因此，我們每學期規劃相關的閱讀親職講座，邀請閱讀專家與家長對談，讓家長能了解閱讀，進而喜歡閱讀。我喜歡閱讀，尤其是推理小說，在繁忙高壓的工作之餘，透過文字我可以轉換時空與身分，跟著作者在文字中一同解密。閱讀也讓我擁有復原力，遇到疑難或挫折時，我總是在書本中找答案。常常有家長問我該給孩子讀什麼，我總說只要不是不良圖書，就鼓勵孩子廣泛閱讀。

閱讀應該是愉悅開心的，不該帶有太多目的性。我始終相信，當世界脈動越快，不論年齡，閱讀都能為內心帶來穩定的力量。

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作者簡介：陳玉芬

民國82年8月開始教職生涯，歷任永和國中導師、特教組長、輔導主任、教務主任。101年至109年7月擔任永和國中校長，105年帶領學校榮獲教育部閱讀磐石獎。109年迄今擔任新泰國中校長，並擔任新北市國中閱讀推動教師社群帶領人，同年榮獲教育部師鐸獎，次年榮獲第10屆教育大愛菁師獎。

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