【紀錄片】《我的章魚老師》由大海親自講授的生命課程
閱讀時間約 3 分鐘
《我的章魚老師》(My Octopus Teacher) 是一部在 2020 年 9 月於 Netflix 上線的紀錄片，並榮獲第 93 屆奧斯卡金像獎最佳紀錄片。故事起初從因壓力而無法繼續影像工作的 Craig Foster，決定回到自己的老家——南非西開普省休養開始講述。
Craig 想試著找尋能使他邁向人生下一站的能量，正好潛水是他童年時的一大樂趣，因此他藉著潛水重回海洋的懷抱，讓他能喚醒兒時從大海中所體驗到的那些原始感觸；但 Craig 沒料到的是這項抉擇不只單純重拾了他孩提時期的興趣，還意外開展了一場療癒之旅。
未曾預想過的相遇
某天 Craig 在某日於好望角——又稱「風暴角」中的海藻林探險當中，碰巧發現在沙地上有著一團形色各異的貝殼，正在他對其感到困惑之時，突然眼前激起一陣沙塵，什麼都還沒能看清，只隱約瞥見一團物體倏地拋下貝殼堆，揚長而去轉用一片海藻包裹著她小小的身軀。這時 Craig 定睛一看：原來是一隻野生章魚。
Craig 對這樣小巧的生物竟能有如此高超的智商感到驚奇，他好奇地打量著對方，而對方好似也抱持著跟他一樣的想法，這隻小章魚也正從海藻間的縫隙窺望著他。
準時出席，未曾缺勤
正當 Craig 看得正入迷之時，小章魚卻把握機會一溜煙地游走了。Craig 對這樣在平凡中卻又帶點非凡的她萌生一個想法：「要是我每天造訪的話會怎麼樣？」如此突發奇想的念頭在 Craig 親身實踐下，像是偶然卻又像是必然一般，歷經 325 天譜成了一部生命交響曲。
隨著一天天過去，Craig 和她也進行了第一次的肢體接觸；彷彿從那一刻起，Craig 便從她身上獲得了進入這美妙章魚世界的允許，而他也從她的睿智中發現這世界不同的觀點。
每一次小章魚展現她力所能及之事時，總能讓 Craig 大開眼界，並打從心底佩服她竟是如此讓人感到驚奇。
身在其中便不該貿然插手
然而過去的經驗告訴我們：生活不總是一帆風順。既然小章魚生在這片海藻林當中，自然也就是海中食物鏈的一環——她也是個會被獵捕的目標。
對於同是海藻林居民的帶紋長鬚貓鯊而言，章魚是他們的盤中飧，也因此 Craig 目睹了貓鯊追擊著小章魚直到石縫之中，死命地咬住她不願鬆口，最終她失去了一隻觸手。
這是海洋最真實的一幕。然而只能在一旁望著他負傷的朋友，心裡必定並不好受；Craig 也坦承曾經想過伸手幫她，但此舉等同於介入海藻林的生態，是件非常危險的行為。雖說眼睜睜看著她拖著羸弱身軀移動的模樣會讓他心如刀割，基於人類的身分，Craig 並不能為小章魚多做些什麼，只是每天持續陪伴她。
What she taught me was to feel… that you’re part of this place, not a visitor. That’s a huge difference.
她教我去感覺，我是這個地方的一份子，而非訪客，這造就了很大的不同。
——Craig Foster
結語
有關於這一人一章魚的後續發展，則歡迎你點擊連結，閱讀發佈在我部落格上的文章：【Netflix 紀錄片】《我的章魚老師》在海洋開展的一堂生命課程；也推薦你點擊本部紀錄片的 Netflix 連結，繼續聽 Craig 分享他與「她」的生命故事，並跟著片中畫面一同徜徉在這片陌生卻又帶著一絲溫柔的海洋之中，感受這難能可貴的情誼。
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在想要放鬆的時候，你會選擇做什麼事呢？
如果你像我一樣選擇打開 Netflix，聽每部影片開頭的那聲「Tudum」的話，那麼你就千萬別錯過這個專題，讓我帶著你探索藏在影片資料庫的各個角落，看看打開串流平台的另類方式！
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有天意外晨起，怔怔然地拖著濕重的步伐，游走到尚未開燈的客廳沙發前，窗欄外的淡藍色天光讓我像極了一尾池底的魚。而這尾悠晃過三十載的魚，仍記得十三歲時的天真與自由嗎？我想起那部當年看過，依然在心底某處閃爍搖擺的電影──《熱帶魚》。
角色名稱：奧托（Otto）
基本資料
種類：章魚
性別：男性
年齡：15歲（以人類年齡計算）
顏色：紫色，身上有淡藍色的斑點
特徵：八隻觸手，其中一隻觸手末端有一顆藍色的寶石
背景故事
奧托出生在一個神秘的海底洞穴中，洞穴內有許多珍稀的海洋生物和奇特的寶石。自小，奧托就對洞穴內的寶石
這次是付費的包場課程
包含看影片以及一個操作項目
學習到珊瑚本身其實是一個載體而已
它的生死是取決於寄生在上面的珊瑚蟲
因為珊瑚蟲所以珊瑚是動物喔
和水母、海葵都屬刺絲胞動物
另外還有蟲黃藻這種與珊瑚蟲互利的共生藻附著
他會幫忙光合作用及回收廢物
珊瑚繽紛的顏色是來自共生藻
珊瑚蟲
在諮商實務課有對高中生輔導的實作，也需要全程錄影接受老師的督導。
課堂上的學習對我來說雖然有些吃力，但我喜歡老師督導的時段。
覺得在督導時老師很像鱷魚🐊或大白鯊🦈，因為一咬著就不會輕易放開，而這個咬住通常別具意義。
在督導過程中老師透過影片觀察我們與個案的應對方式，除了鼓勵、示
影片開始，畫面是一片湛藍的海水，陽光透過海水照射下來，在海底形成一道道光柱。鏡頭慢慢向下移動，可以看到一群魚兒在水中游弋。明哥在湖中拍攝到了一隻神祕的巨大魚。
習性洄游
──關于「鯨鯊之死」
——梁寒衣
看了一部關于「鯨鯊」的記錄片，浮現的是「習性洄游」這個字眼，它不是佛家現成的用語，卻以一種鮮明的意象，強烈盤桓胸中，描述了生命執拗、盤繞、返覆框架於自我意識、習性中的狀態——
這是一部攸關「鯨鯊」(又名「豆腐鯊」)保育與放生的影片：一如所有
如果說「從一隻蝴蝶可以看見一座森林」，那麼「從一隻章魚可以看見一座海洋」。而這樣的視角是福斯特帶給我們的，他除了讓我們看見跨越物種那份不可思議的互動之美，及海洋裡頭的珍貴寶藏，也讓我們看見一個人如何全心投注於所愛。
而人類與大自然的關係原本就是、就該如此親密無間、相依相伴。
從前，有一條魚和一隻青蛙，他們都渴望著尋找愛。魚想要找到一條和自己一樣美麗的魚，而青蛙則想要找到一隻和自己一樣聰明的青蛙。
他們開始了漫長的旅程，穿過了茂密的森林，越過了高聳的山峰，穿過了湍急的河流，最後來到了一個美麗的湖泊。
在湖泊裡，魚和青蛙終於找到了他們的愛人。魚找到了一條和自己一樣美麗的
「斐濟青蝶」是關於一位因為愛被兩個國家放逐、更被自己放逐的老水手的故事。這是我在澳洲三年多每次回頭看都最亮眼的故事，在許多遭採訪中，他是讓我不斷回頭、一直想要第一個寫下的。
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