校園性別平等事件知識 第一彈
閱讀時間約 1 分鐘
🏷️ 不可不知的法律知識：
校園性別平等事件處理流程 第一彈
.
🏷️首先，我們先來了解校園性平事件究竟包含哪些？
我們先回歸到性別平等教育法第二條的規定，可以區分為性騷擾、性侵害以及性霸凌。
①性侵害：性侵害犯罪防治法所稱性侵害犯罪之行為
②性騷擾：符合下列情形之一，且未達性侵害之程度者：
🌟以明示或暗示之方式，從事不受歡迎且具有性意味或性別歧視之言詞或行為，致影響他人之人格尊嚴、學習、或工作之機會或表現者。
🌟以性或性別有關之行為，作為自己或他人獲得、喪失或減損其學習或工作有關權益之條件者。
③性霸凌：透過語言、肢體或其他暴力，對於他人之性別特徵、性別特質、性傾向或性別認同進行貶抑、攻擊或威脅之行為且非屬性騷擾者。
.
🏷️ 接著，校園性別平等事件的當事人主要適用「性別平等教育法」，本法制定於2004年，目標在於促進性別地位上的實質平等，消除性別歧視及維護人格尊嚴。
最重要的是，希望能建立性別平等的教育資源與環境。
.
🏷️ 值得我們注意的是….
適用對象一方為校長、教職員工生，另一方為學生。
🏷️ 那如果不適用的話，學校能踢皮球不管嗎？
最後，我認為學校有保護學生的義務，即便並非〈性平法〉之適用對象，也應當給予相對應的資源，舉凡：心理輔導及校外單位之申訴協助！
.
想知道更多性別議題及相關法律知識，歡迎追蹤
@fair.y_enkindle 🌹
校園性別平等事件處理流程 第一彈
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🏷️首先，我們先來了解校園性平事件究竟包含哪些？
我們先回歸到性別平等教育法第二條的規定，可以區分為性騷擾、性侵害以及性霸凌。
①性侵害：性侵害犯罪防治法所稱性侵害犯罪之行為
②性騷擾：符合下列情形之一，且未達性侵害之程度者：
🌟以明示或暗示之方式，從事不受歡迎且具有性意味或性別歧視之言詞或行為，致影響他人之人格尊嚴、學習、或工作之機會或表現者。
🌟以性或性別有關之行為，作為自己或他人獲得、喪失或減損其學習或工作有關權益之條件者。
③性霸凌：透過語言、肢體或其他暴力，對於他人之性別特徵、性別特質、性傾向或性別認同進行貶抑、攻擊或威脅之行為且非屬性騷擾者。
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#性別知識 ＃校園性騷擾 ＃校園性平事件 ＃性別平等 ＃懶人包
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只有女生才會被性侵害？性侵害只發生在異性間，同性之間不會發生性侵害？沒有抵抗不算性侵害？
本文將解釋性騷擾救濟程序中常見問題，包括申訴程序、性騷擾類型和相關法律規定。透過本文，您可以瞭解如何提起復審、辨別不同類型的性騷擾案件以及應對可能遇到的救濟程序和懲處。希望本文能幫助您更好地瞭解和應對性騷擾問題。
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時間2024/08/02星期五晚上2100-2230
主題-校園性別事件-學生之間性別事件司法實務研討
參與虎科大教師-李玉璽教授、蔣俊岳教授、林誠孝助理教授、趙育隆專案助理教授
主持-李玉璽教授（通識教育中心）
參與律師-鐘儀婷律師、
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教育還是很重要啦！
防治措施也包括教育訓練。
《性別平等工作法》第13條第6項
雇主依第1項所為之防治措施，其內容應包括性騷擾樣態、防治原則、教育訓練、申訴管道、申訴調查程序、應設申訴處理單位之基準與其組成、懲戒處理及其他相關
○此用語的意義已具有普遍共識，在使用上不會造成汙名化和（或）對兒童造成傷害。
性侵害 (Sexual assault) 指的是「在未經當事人同意下，強迫其進行性活動的行為；涉及強制性之性接觸的犯罪」或「在未經當事人同意下，帶有強制性的性接觸」。
這篇文章探討了校園性平調查制度是否應該優先於司法處理，並透過具體案例和相關法律條文分析，提出了相關問題和討論。
今天這篇分享在新的《性別平等工作法》之下，哪些狀況屬於職場性騷擾事件，應該由企業受理申訴、處理事件，並提供員工必要的協助。其中包括敵意式性騷擾、權勢性騷擾，以及下班後雇主性騷擾、或同事／客戶／廠商持續性的性騷擾。
本文詳細介紹了性別平等工作法施行後，與性工法相關子法的內容概述，包括調查、決議及後續追究的程序與步驟，以及被害人遭受性騷擾之救濟及申訴程序。介紹了各相關法條的詳細規定，提供了對雇主在執行相應程序上的建議。
新法延伸了工作場所性騷擾防治措施，並依事業單位人數不同，規定雇主需設立性騷擾申訴處理單位、或再設立申訴調查小組等要求。此外，相關規定也涵蓋了設立申訴處理單位、受理申訴程序及調查前通報義務、參與處理、調查及決議之人應注意事項等。
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