調查小組
含有「調查小組」共 30 篇內容
全部內容
發佈日期由新至舊
本文記錄了參加臺中中區「教保相關人員違法事件調查專業人員迴流教育訓練」的經驗。課程內容分為理論與實務，強調調查員應保持中立、避免預設立場，並深入解析「誘導式詢問」等技巧。透過實務演練，作者體認到過去調查中的NG行為，並期許未來能有更多此類專業課程，以提升調查品質與政策功效。
本文探討校事會議調查員培訓中，對於「釐清事實」與「雙方可能說謊」的核心調查態度的忽視。作者指出，目前的培訓過於強調法規與討論，卻忽略了提醒調查員保持中立，不預設立場的重要性。文章也批評了現行監督機制不足，導致調查品質參差不齊，並質疑教師會代表擔任調查委員的適宜性，認為這可能影響調查的客觀性。
本文深入探討我國「校事會議」制度，相較於美國「教師同儕協助和審查方案」(PAR)的以「留住好老師」為目標，我國制度卻被批評為「以檢視為主、協助為輔」，不僅培訓機制、調查品質堪憂，更有「排除異己」之疑慮，導致教師心生恐懼、優秀人才流失，加劇了教師荒的問題。
付費限定
一紙公文降九天，未聞師血染塵寰。
杏壇地裂師資盡，學海舟沉但懸幡。
懸頂利劍寒光現，鎖身枷鎖尊嚴殘。
先療師血莫醫冠，沙上高樓終虛幻。
付費限定
看到這則主打「老師如何自保」的課程廣告，我的心沉了下去。
它精準地戳中了所有老師最深的恐懼：匿名投訴的無力、百口莫辯的冤屈、行政流程的消磨。是的，這些都是真實存在的困境。
但，解決之道，是用更大的恐懼去包裝，再用金錢來販售「安心感」嗎？
這則廣告最讓我痛心的，不是它指出了問題，而是它詮釋問題的
付費限定
政府斥資4.4億推動社會情緒學習(SEL)計畫，表面上惠及73萬學童，但此計畫忽略了家庭教育的重要性以及老師們的負擔，只創造出一個「問題正在被解決」的假象，反而掩蓋了真正需要被解決的問題。此計畫本末倒置，資源運用缺乏效率，未能真正改善學童的心理健康狀況。
2025/07/27
且若教師自身都不會了，何來教孩子呢？
另，情緒教育有一環是要讓孩子學習表達，但我也在思考的是，難道讓孩子以較可以被接受的方式取代掉發洩、宣洩，就能盡量表達而不用顧及周遭嗎？這樣真的對嗎？
孩子會認為只要他有情緒，可以想怎樣就怎樣的。
這真的是我們要的社會情緒教育嗎？