企鵝愛看書｜【讀書心得】新寶島，一場突如其來的「大交換」帶來的反思

#這本書在說什麼?

這是個述說全台灣的人，與古巴這個遠在中美洲的國家，兩個領土上的所有人，在一夕之間被「大交換」的故事。

突然在某一天，全部的台灣人（除了離島）都被根據「相對位置」，與對應地點上的古巴人民，被互相交換地理位置，原本住在台北的人，醒來就在「哈瓦那」；而原本住在哈瓦那的古巴人，則是身處我們的台北市。

在故事中，古巴就是我們的「新寶島」，像是哥倫布發現美洲新大陸一樣，這裡成為我們的第二個家，一醒來就身處另一個「寶島」。

不過故事並沒有在一開始就破題，在開頭還沒提到這個「巨變」。而是從一個在台灣的古巴人的生活開始講起，他是個在台灣駐村的藝術家，從他的回憶開始說起。隨著故事的進展，才漸漸帶到這個「不正常」，但逐漸被大家接受的「大交換」現實。再依序深入描寫台灣與古巴有著淵源的各種人物，在這「大交換」脈絡之下的故事。

光是看到這個構想，就足以衍伸許多想像，連自己都有些躍躍欲試，想要針對這個主軸寫點「故事」，但發現到我其實不太懂古巴這個地方，所幸作罷(笑。

而作者挑古巴是有原因的，剛好這個國家是少數明顯「反美」，且少數被美國制裁的國家。位處中美洲地區，隔著墨西哥灣與美國對望，而這剛好跟台灣和中國之間相隔台灣海峽的概念很像，不過古巴立場親中，而在大交換之後，正是給了中國「大好機會」。然而本書倒是沒有著墨太多在「中國」可能會怎麼做，反而更多關注在台灣與古巴這兩個國家的人事物。

但台灣這塊土地，上面住的人變成古巴人，台灣還是原本的台灣嗎? 這是個值得我們思考的問題。

#有點「曲高和寡」

想必作者為了這本書做了相當多的功課，資訊量可說是有些「超載」了。

整體來說故事是有趣的，只是讀起來有些「卡卡」，部分「引用」並不是很好理解。像是故事中引用到各種文學、哲學作品，角色提到的文化經驗以及相關政治議題，若不是接觸過相關資訊的讀者，可能會難有共鳴。

此書不是原本所認為的「通俗」幻想小說，更像是包裝著「幻想題材」，探討現今各種敏感的政治議題，並觸及「歷史、土地與文化」之間不可劃分的關聯，刺激我們思考「現況」的「政治類」書籍。

不過如果以上述我認為的前提，來理解此書的寫作脈絡，不太好懂、不這麼通俗也是正常的，讀者通常不會期望一本探究敏感政治話題的書「太淺白」，更希望作者能夠觸類旁通，援引各種歷史事例佐以說明不同的觀點，開拓讀者的視野，引發我們對於現狀的刺激與想像。

#一段段的角色回憶

現今帶有爭議的政治議題探討，作者將其化為故事中的角色在對談，藉此發表自己的「看法」，我認為這部分的著墨比起「劇情發展」要來得多。比起描述整個「大交換」之後的發展，人們隨著時間做了什麼改變，有了什麼心境變化，作者更側重於描寫「特定時間區段」的角色故事，就像是透過文字描寫一部紀錄片，而鏡頭則是關注在「特定少數」身上，藉由他們生活的具體描述，讓讀者得以「在腦中模擬」這個劇變帶來的影響。

要是真的某天被傳送到地球上的某個地方，只有人過去，錢包、手機與身邊的一切財產都留在台灣，一切都得「從零開始」，那會是什麼感覺?

最初一定沒在關心「我在哪」，對於政治議題可能也不是太關注，而是我該怎麼做才能溫飽，心繫著我的家會不會在之後回去就面目全非了，還能不能過著原本的生活？　尤其是工作可能也都隨著「大交換」之後消失了，原本在顧機台的工程師，在另外一個國家哪來的機台可以顧，安置與安撫人民可是個大問題。

不過此書的重點也並非在探討這些「實際」的問題，如同上面提過的，作者更想談論文化與地緣政治相關的議題，如果「扯」太多這些現實生活的問題，反而會「失焦」，就不好看了。

#小結 — 最大收獲，認識古巴這個地方

如果說到古巴，只知道「古巴飛彈危機」這個一觸即發的軍事危機，在以前歷史課學過的「一個事件」，至於這危機有多麼「危機」，這樣說好了，如果當時真的不小心古巴射了飛彈，可能就不會有今天的你和我坐在這邊了。

藉由這本書，多認識了切格瓦拉這位古巴的「民族英雄」，更了解這個國家。與台灣有幾分相似，都是在「擠在大國」中求生存；但又大不相同，兩者發展路線全然不同，一個仍是以農業出口為主，一個主要靠著半導體等加工出口賺取外匯。

從地理位置來說，剛好台灣與古巴都同樣處在「亞熱帶」地區，都有經過「北回歸線」。要是一個完全沒聽過這兩個地方的人，只聽到這種描述，一定會覺得兩邊的氣候應該很像吧。不過可是差多了，台北的冬天遠比哈瓦那來得又濕又冷，更加不適合居住，要是哪天真的被轉移到哈瓦那，台北人在冬天應該會蠻喜歡那邊的氣候，可能甚至不想回去。而且隔著一個海峽就到美國了，想必許多人應該是挺開心的，那些擁有綠卡的人或許會選擇直接到美國居住吧。

總的來說，我倒是沒有記得太多故事情節，每個片段的故事有點鬆散，令人特別有印象的記憶點無法給我「帶來共鳴」，雖然如此，卻不影響整個故事為我帶來的反思，透過這種「架空未來」的故事來認識「真實」的歷史，確實是個蠻引人入勝的方式，比起單純地研讀「事實」，這種方式學歷史有趣多了。

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