《破甑不顧》

更新於 發佈於 閱讀時間約 2 分鐘

前言

學生時代讀過一則故事,印象深刻。記得的劇情是:高僧沒有任何身外物,唯獨寶愛一個甕,有天甕失手落地,高僧竟然望都沒望一眼,施然而去。別人問他原因,他的回答是:「甕已破,視之何益。
之所以記得,乃因當時覺得其修行異於常人的,
想起這個故事後,試著用「甕已破,視之何益。」上網蒐尋,沒想到竟然真的出現相關內容。只是與高僧無關(人的記憶常常是記得重要內容,其他部份則用見聞中與此內容相關且重要者加以補足,也就是說:人的記憶常常是不準的,但自己卻天真的認為記得的絕對沒錯。)而且這個"別人"也不是個普通人,是當時著名的儒學大家。

原文及解釋

我們來看看原文:

《後漢書》卷68第2229頁《郭泰傳》:「孟敏叔達鉅鹿楊氏人也。客居太原,荷甑墮地,不顧而去。林宗見而問其意。對曰:『甑已破矣,視之何益?』林宗以此異之,因勸令遊學。十年知名,三公俱辟,並不屈雲。」

其意

郭泰(128-169年),字林宗太原介休(今山西介休縣)人,桓、靈時為太學生領袖。一次他上街,見客居太原孟敏扛着一個甑走路,不慎將甑墜地打碎,孟敏徑直而去。郭泰追上問他究竟為何如此。孟敏回答說:「甑已打破,看又有何用。」郭泰覺得這個人很有見識,勸他到各地遊學,不過十年,已成名士。(取自網上資料,餘同。)

評價

此事《資治通鑑。漢記》中亦有記載。可見司馬光亦認為有轉錄的價值和必要。為什麼?難道也是認為此人修為異於常人?
吳哲仁《古往今來話瀟灑》:「破甑不顧是一種瀟灑,更是見識高超的風度。」

延伸

甚至該事還成了一個詞語,叫做《破甑不顧》:
破甑不顧》-【pò zèng bù gù】-甑:古代一種瓦制炊器;顧:回頭看。甑落地已破,不再看它。比喻既成事實,不再追悔。亦即事情已經發生,惋惜也無濟於事,引申為形容一個人”通達事理"。

討論

但是我們用《破甑不顧》來勉勵自己達此修為—既成事實,就不再追悔—,這是對的。但真的有這樣的人,除了佩服外,可能也要小心。
假設個場景吧:大學室友甚喜某玻璃杯,打電腦時不慎碰到玻璃杯,杯墜地破碎,該同學不動聲色,亦未曾注視破碎狀況,續打電腦如故…你說這個人"通達事理”呢?還是”不近情理”?
曾看過一篇文章,比較二戰期間的領袖,包括羅斯福,斯大林,希特勒,邱吉爾等人,其中不煙不酒,沒有不良嗜好,而自律最嚴,持身最謹,毅力最驚人者,希特勒。

結論

事出異常,非聖即妖。《破甑不顧》的後來發展是正向的,令人欣喜,然而,有沒有可能它的發展是反向的呢?利用完—或者沒有了利用價值—毫不忌諱的就直接丟棄,完全不顧過往情誼…
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前言 <盆栽故事>有點意思,因此看完且寫完後,想看看還有沒有什麼比較有意思的故事,於是上網用"故事”來查找,結果出來了一個所謂的”故事結構”,點進去一看,原來故事是有結構的(我之前曾描述過類似的主題,但已是好久前了),那,能否找個什麼然後套用這個結構看看是否吻合呢?
故事 看過一個故事,印象深刻,故事是這麼說的: 老禪師最喜愛的盆栽,竟然被負責打掃的小徒弟給摔壞了,小徒弟一時嚇壞了也楞住了。旁邊的師兄之一有點幸災樂禍的說:「喔喝,這下看你怎麼辦?師父一定會很生氣的,一定會把你趕出寺院的!」小徒弟把摔壞的盆栽整理好之後,提心吊膽的去報告老禪師,並準備接受處罰。老禪
繞東華 吃完早餐,約略十點左右,小琴說要去東華大學看看…,我是在東華退休的,但從未去過東華大學(當年花師與東華合併,第二年花師師生要併入東華上課時,我就退休了)。導航顯示騎過頭了,才又轉了回來。標示極小,且學校要從小巷轉進去。直接騎車進校園,警衛也沒管,校園很大,東一座建築,西一個球場,沒有歸屬感,
前言 九月初曾再去花蓮接受震憾(因電腦出問題,因而遲至今才上傳),租車時告知隔天下午三點左右還車,結果車行說今天一點多租,明天多給你一個小時,兩點就是三百元,三點左右要加一個小時,多五十元;不知怎的,聽了不太舒服,因此就放棄了這車行(他們的規定沒錯,只是其語氣和說法令人不舒服);
前言 看抖音,有條視頻值得談談。視頻內容是這樣的: 有位女士懷孕數月後發現罹患癌症末期,她不顧病情,執意要將孩子生下來,原因是怕老公無後,孤獨;儘管身上插滿管子,體力衰微,奄奄一息,仍堅強的硬撐著,一心為老公留下孩子,而老公也不分晝夜,衣不解帶的持續照料著;女士臨死前還戴著假髮,塗上脂粉,在視頻中為
壹.球場記事 球場開放到十月十七(星期一),然後一直到十二月十日,都因為市政府要辦理選務工作而休館。以往球桌未曾滿檔,今天來者卻意外擁擠,球桌不止滿了,而且排隊等候時還需等有人打累休息才有球桌。休館期間雖然有另外安排的球場,但較小,較窄,打的感覺不同,其他球友應該也是這樣想,所以今天才會來這麼多人吧
前言 <盆栽故事>有點意思,因此看完且寫完後,想看看還有沒有什麼比較有意思的故事,於是上網用"故事”來查找,結果出來了一個所謂的”故事結構”,點進去一看,原來故事是有結構的(我之前曾描述過類似的主題,但已是好久前了),那,能否找個什麼然後套用這個結構看看是否吻合呢?
故事 看過一個故事,印象深刻,故事是這麼說的: 老禪師最喜愛的盆栽,竟然被負責打掃的小徒弟給摔壞了,小徒弟一時嚇壞了也楞住了。旁邊的師兄之一有點幸災樂禍的說:「喔喝,這下看你怎麼辦?師父一定會很生氣的,一定會把你趕出寺院的!」小徒弟把摔壞的盆栽整理好之後,提心吊膽的去報告老禪師,並準備接受處罰。老禪
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