讓藝術平靜心靈｜圓每個世代的夢
更新於 發佈於 閱讀時間約 4 分鐘
（偏鄉圓夢服務－110 年服務成果報告電子書）
疫情過後 讓藝術平靜心靈
撫慰人心、帶給社會希望
「因為疫情影響學校課程的時候，發現學生在課業學習上明顯受影響，但透過繪畫卻可以讓孩子將心靜下來。」
雲林元長鄉新生國小的繪畫社已經持續四年多，孩子替自己的作品添加上色彩，一筆筆找回學習的初衷，整體構圖及顏色的調配也更加得心應手；而手工藝課程還可以增加孩子在藝術領域的新鮮感，從作品中發現孩子的天賦，有著屬於自己的獨一無二創作。
每年春節前夕，嘉義梅山鄉梅北國小書法社在當地信仰中心「玉虛宮」前廣場辦理春聯現場揮毫，並將作品贈送給鄉親。去年底則受邀到溪口鄉「開元殿」辦理春聯現場揮毫，也深受社區肯定。老師和學生說，一筆一畫都必須努力、認真的寫，讓孩子紮實累積許多經驗，也珍惜社團與社區的資源。
版畫社的孩子則說：「這是我人生中第一次接觸版畫，在刻版畫的過程中，也還要注意一些事情。雖然途中可能有些困難在等著我們，但這些困難都是可以突破的，希望我在刻版畫時，可以表現的越來越好。」
彰化田中鎮內安國小合唱團，有位孩子在合唱團專注於老師的指導，培養了自信心與唱歌的樂趣之後，開始會回家與年邁的曾祖母分享。在孩子笑容變多的時候，也會開始更願意透露自己的內心世界，願意分享他偶爾能看見媽媽的喜悅，以及想起久未連絡爸爸的傷心感覺。
合唱團在學期間原計畫到老人之家、榮民之家與社區的表演活動，都因為疫情關係無法成行。直到疫情趨緩，終於開放讓家長參觀校慶，合唱團得以開始展現練習成果，而在校慶表演當天，他很開心看到鄰居阿媽、同學的爸爸媽媽、以及畢業的姐姐等等，好多人都有來聽他唱歌。
也有另外一位孩子分享：「我喜歡唱歌，回家可以唱給爸爸聽，每次爸爸從醫院打完針回來只要聽到我唱歌，他就很高興，說他身體就不痛了。我希望多學一些歌，常常唱給爸爸聽，讓他身體趕快好起來。」
超越限制 圓每個世代的夢 相信下一代的孩子會更堅強
茄荖國小位於彰化縣東北角，地處彰化、南投、台中三縣市交界處，西側緊鄰八卦山山脈，位處縣內唯一在八卦山東麓的行政區芬園鄉，學生人數逐年降低。
近年武術社成為學校發展的特色之一，參加全縣教育盃及彰長盃比賽都能獲得優異的成績。
老師表示武術最重要的精神，是保持著「友好對待弱者，勇敢面對強者，與惡勢力戰鬥，為弱者戰鬥，幫助他人，忠誠對待朋友」的信念。
除此之外，也能學習相互合作與尊重的健康態度，在美感與體能發展的進行中，超越了種族文化以及社經背景的界線，讓茄荖國小的孩子強壯了心靈及身體。如同孩子所說：「運動中可以找回我在家裡沒有的感覺，那就是快樂。」
學童：「我鼓起勇氣報名參加球隊，但果然第一天我就有些後悔了，練體能好累喔，傳接球好可怕喔，一點都不好玩！」
「但老師和同學仍然鼓勵我繼續練習。果然在一場比賽中，在我打出第一支安打站上壘包時，我似乎覺得不同了，我自己都覺得不可思議！
那天我特別的高興，回家後還一直跟家人重複分享。現在我體能與球技都有很大的進步，真的感謝老師們的指導，感謝我的同學一直鼓勵我不要放棄！」
田美國小的老師總是不放棄希望，希望孩子持續成長。成立球隊的初衷是希望將孩子們留在學校，希望他們不要在放學後受到誘惑而影響了他們的成長。但在球隊成立後，孩子的進步卻遠遠超過原來的初衷，從有興趣進而習得技術，不只為了展現個人能力、也以團體表現為榮，在成長的過程還會因自律而自信。
在圓夢計畫看見孩子的成長，超越自己的想像與設限。
謝謝支持世界和平會圓夢服務的你，謝謝你相信孩子，成為孩子在成長路上的貴人。當孩子心靈在大人陪伴下越發堅強，那麼即使在成長與圓夢的過程遇到挫折或有所遺憾，都能昇華成人生下一個階段的力量。
（偏鄉圓夢服務－貧弱兒童圓夢計畫）
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然後和兩個小孩過了一個忙亂的元旦。在深夜時刻，看到朋友傳來的解籤網站，興致勃勃熬夜體驗了一下，覺得非常好玩，或許有人玩過了，但還是想寫上來分享紀錄一下~
許多人害怕上繪畫課，感覺與藝術創作遙不可及。但是，繪畫對於大人與孩子來說，仍然可以是一個很好的形式來發展創造力和美感。這篇文章分享了一個關於繪畫和創意啟發的故事，並提供了一些建議，讓我們能夠從中看到每個人都擁有藝術細胞的潛能。
詠詠，恭喜你中學畢業，即將進入高中九年級。這三年的中學生活，你過得格外豐富多彩，參加各項體育校隊，不畏不懼地嘗試了各種新的運動項目；學會了大提琴，在樂團裏交到最好的朋友和認識最美好的音樂，還在最後一學期當樂團的小老師，聽說六年級的孩子們都很喜歡你；成立了學校最新的數學隊，在我們這個藝術為重的學校，証
小女幼兒園大班(五足歲)開始上YAMAHA幼兒班，由於幼兒班除了學琴、簡單樂理外，課堂中還有一部分時間在唱歌及律動，家長需要陪在一旁一起上課，並且依照課程內容安排和孩子一同律動。
女兒個性活潑外向，她很喜歡上課，不過我卻很猶豫是否讓她繼續上團體班，小孩是很開心，但我不喜歡一起上課，而且初期看不出成
只能說我太久沒有練習箏藝了，看到校園的箏社可以有這樣的成果，覺得非常驚艷。
為了自己六月的義務演出，苦思曲目不成，想要聆聽音樂會找靈感，順道重新浸潤在國樂古箏的氛圍當中，重新激勵一下自己能夠再認真把箏藝找回來。
從節目表中就可以一窺箏藝等級的究竟，有不少高段的曲子都在節目表中出現，諸如雪
一位名叫小華的青年，他對音樂有著濃厚的興趣，但同時也感到了一絲的不安和缺乏自信。他經常在心裡煩惱：「我是否足夠好？我能不能學好音樂？」
有一天，他在學校裡得知了音樂社團的招新消息，他下定決心去嘗試。當他走進排練室時，看到一群熱情洋溢的同學正在各自的樂器上彈奏著美妙的樂曲。他感到一陣興奮，。
受到少子化影響，桃園市的國中小藝術才能班，這幾年的報名人數減少，其中又以音樂班最明顯。教育局表示，音樂班已連續5年無法招收足額學生，該局透過鼓勵並補助學校辦理寒暑假潛能營活動，希望能帶動更多對藝術才能有興趣學生加入學習行列。
教育局提到，依據高級中等以下學校藝術才能班設立標準規定， 藝術才
新年到的應景創作，孩子大人都喜歡
發出去的紅包如果是自己創作的，那感覺會皆連接的更好。
把自己當成一個創作者，最能激發後續的動力。
大人給自己一個時間與空間，好好創作，油畫、版畫、粉彩、色鉛筆、
後現在代藝術、素描、靜物、描繪、寫生、風景、各種多元的創作，
都在每一次創作的課堂上，逐一
一個聲音的方案，怎麼變成藝術創作了?其實真的就是這樣，
在一個方案中，我們從預期計畫開始的想法，就真只是一開始這麼想。
之後的發展，什麼都有可能。各種聲音，其實是從 一開學就此起彼落的出現了。
孩子的哭聲、笑聲、日光草原的聲音、風聲雨聲、玩樂的聲音...這些都會進入耳朵。
對孩子來說，聽
賴上藝術班，於本是開給大人上的課。
20年前，其實都是教孩子創作，停了一段時間之後，
應大人要求，就繼續延續了藝術教學，但只教大人。
一段時間後，不知為什麼，悄悄潛入大小孩。
就這樣吧~
賴上藝術班，意謂著是生活中難免賴著一件事情，
要賴著賴著就賴上了藝術，這樣也很好呀~
這是一個每周
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