《機關重重:讓樂高「動」起來!》(112.02.15)

閱讀時間約 3 分鐘
孩子們的機關零件大創作!
土耳其大地震,孩子能做些什麼?
將樂高加入各式的「機關」

❥ 愛心義賣

談論土耳其地震
土耳其地震這項震驚全世界的國際消息,現今死亡人數仍持續增加當中。品師帶著共學團一同感受這件事,從死亡、獲救人數,到房屋倒塌、損毀,並連結到台灣以前的921大地震。
品師分享以前在台北讀書,發生921後,台北會輪流停電,將電輸南投。雖然地震對台北未造成嚴重的災情,但在台北的生活也就此改變,那更何況是土耳其!
發生這樣的地震,你的家因此毀了,你曾如此熟悉的人、事、物,從此改變。明天的你又該何去何從,該怎麼活下去,面對這樣迷惘的未來。這些就是好幾萬土耳其人們的心聲寫照。
我們可以做些什麼?
921發生的當下,土耳其幫助台灣非常多,因此當土耳其的災情一傳出,台灣立刻派出搜救隊、並蒐集各種物資、金錢,一同位土耳其貢獻些心力。
品師也詢問孩子:「這些事情,哪件事情跟你有關?是你自己有去執行的?」
小禎:「我有捐錢和捐自己的衣服!」
孩子的勇敢付出,感動了共學團的每一個人,這樣的善良與溫度,是共學團願意共同付出的。接下來大家一起思考,共學團能為土耳其做些什麼!品師提到亮語樓下將開間二手書店,這跟幫助土耳其可以有什麼關聯?
小治:「透過賣掉的二手書,賺來的錢拿去捐贈。」(回答的超精準)
而這樣的愛心義賣,將由共學團來執行呢!小蓁還提到不同於直接捐贈壓歲錢(他人給予),這些錢是自己賺來的💕(非常有意義)。
對於開二手書店進行義賣這件活動,牽扯到了整理書籍、海報設計、民眾選擇、工作分配,可想而知,會是個值得挑戰的大活動阿!

❥ 樂高機關

以往孩子們在組裝樂高時,多數是將樂高由下而上拼搭起來,缺少了能將樂高進行「活動」的「機關」。LuLu老師因此詢問大家,為何要將「機關」設計到樂高裡去呢?
小翔:「讓我們更熟悉零件。」
小嫻:「讓樂高變得更精彩,不再那麼單調!」
對於共學團的回覆,切中了要點,若樂高沒有設計機關的部件,就可能只是單純的擺設,難以跟樂高進行更多的遊戲體驗,因此設計機關,可說是邁進樂高大師的重要一步!
從lulu老師整理出的各種零件,孩子們要將其進行組合,拼裝出基本的機關零件,它是可以旋轉、改變方向、前後上下移動...等。
夥伴合作,找出機關組合
在孩子們組出各式各樣的機關後,lulu老師讓大家思考,這樣拼裝出的機關,是否只是隨意將兩個零件做組合,你所組出來的機關,到底可以進行怎樣的創作?
孩子們進行討論,後續提到了很多有趣的想法,包含後照鏡、門、電風扇、馬桶、病床...等。共學團的機關有了對應的目標後,後續就要開始進行創作,將之實現出來~🤩過程中大家創意無限,十分精彩啊!
門的世界!
旋轉門、燈塔、風車
淺水挺以及灑水器

❥ lulu老師小結

土耳其的愛心義賣活動,共學團意識到小孩也是有能力跟這個世界進行連結,透過自己的付出,試著照亮這個世界!在樂高活動當中,孩子們對於機關,可說是愛不釋手,也讓我更想帶大家,一起進入科技磚的樂高系列啊!(難度相當高呢!😮)

認識/報名「亮語課後共學團」,點選紅字超連結~😘😘
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