教學觀察日記：關於進步

1. 從常見項目思考：

可從常見的三要素：型態、色彩、材質去比較，自己是否更加有能力去抓準描寫物的型態呢？對於材質描繪是否更加熟練、或是畫出更有該材質感覺的作品呢？單色描繪（素描）時，是否有將明暗深淺確實做到？

2. 與自己以前比較：

學生最容易看到其他人畫的多好，對自己卻沒有自信，所以在一年級時便幫他們建立概念：「今天看到其他人畫的很厲害，是因為這可能是他人生畫的第100張畫，而你可能才第1張，一定會有差的，但能不能藉由多練習減少差距甚至超越，我認為是有可能的。」

3. 會爆的不爆了：

本來容易畫壞的東西，隨著時間技巧的累積，不再容易畫壞了，也是用來觀察進步的一個指標。

後設認知以往我只習慣用在知識學習範圍內，由於學生自學的實驗與引導，讓我思考到後設認知可以用到學習技術時，能以哪些方式來自我衡量，以期達到自學效果。