繪畫學習
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有時分享自己的美術歷程，有時分享學生遇到的問題
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這篇文章討論了繪畫自學的可能性和與畫室學習的優缺點分析，並提供了建議和結論。文章指出繪畫自學是完全可行的，但也建議在畫室快速累積繪畫技術後，在其他時間自學及練習，形成一個正向循環。如果讀者對繪畫感興趣，無論走哪個路都是沒問題的。
許多人都過度追求完美主義，飛輪教練分享了自己對運動與天份的看法。他與大家分享了自己從討厭運動到熱愛運動的轉變，並指出每個人都有自己的天分，不一定要等到有完美的技能才能開始教人。
在繪畫的世界裡，天份無疑成為了無形的障礙。然而，從繪畫老師的親身經歷與觀察來看，專業繪畫是一門技術，只要是技術，就可以藉由練習，達到一定的水平。本文主要探討了天份在繪畫中的角色與影響，並引起人們對於是否需要繪畫天份的思考。
大家好，我是地方老師，讓我們一起學畫畫！
圓柱體終於要給它畫完了！
這個通則，我們依舊可以用到各種狀況下，譬如底下的狀況，亦適用於這個通則。
（直的堆疊）
在進入圓柱體之前，有一個練習需要先做，還記得上一個基本型：立方體的時候，有講到觀察運筆方向
大家好，我是地方老師，讓我們一起學畫畫。
有很多同學會想說，我們還在等（有人在等嗎？）圓柱體後面怎麼畫耶！為啥換了一個好像不相關的主題？
其實，這跟後面的練習有相關，所以今天先輕鬆練就好（老師想休息一下？）
還記得之前我們有做過最基礎的運筆練習嗎？就是有各個方向的運筆練習，有水平、垂直、傾
大家好，我是地方老師，讓我們一起學畫畫！
不曉得大家立方體練習的如何呢？我們緊接著要開始練習第二個基本型：圓柱體囉！
大家好，我是地方老師，讓我們來一起學畫畫。
形而下的武功必須以道功氣功作為形而上的本源，功夫有看得到的技術拳法也有看不到，存在於心的心法，雖然地方老師還沒學習過武功，我對於它的理解，是一連串的正確概念與心理養成過程。
畫畫心系列便是有關於畫畫的心法以及繪畫心得的分享。
大家好，我是地方老師。
如果有個東西，能最快提升繪畫觀察效率，這個東西會是什麼？
你的答案是？？？大家可以先想想。
大家好，我是地方老師，還記得我們上次講的東西嗎？
我們大略會怎麼利用鉛筆塗一個均勻的色塊出來，也學會如何做漸層了！其實只差一個形態描繪，其實你就具備基本的繪畫能力囉！
有人一定不相信：「如果真的這樣就具備基本繪畫能力，世界上怎麼還有畫不好的人呢？」
大家好，我是地方老師。
我們先來看一下底下兩張作品，感覺如何？
是不是有一張感覺比較有立體感？今天我們要稍微介紹立體感的幕後功臣：漸層。
漸層從哪裡來？
「老師，為什麼我畫的花會感覺很不柔軟？」
聽起來是在繪畫課中，常見的問題，會造成這個問題的技術點有很多，但今天來探討一個基本中的基本題。
大家好，我是地方老師，還記得我們上次討論到的用筆嗎？今天我們要來探討一下用筆的核心之一：運筆的重要性以及練習方式。
既然我們要開始畫畫的旅程，我們該怎麼開始？
先問一句話：你了解怎麼用筆嗎？
ＯＭＧ！我們從小用筆到現在，怎麼會問我們會不會用筆呢？不就是有一個握筆姿勢，然後就拿起來用了，哪裡有困難呢？
在這學期其實在繪畫課中實行了蠻長一段時間的自學實驗，詳情可以參考上一篇，同時也思考，在一個每次講課都會睡著的學科——設計概論上，是否能有效的讓學生在學習上有反轉的可能性。
我目前做的，是讓學生做設計史報告、以及在作業中試圖結合跨學科的綜合能力。
身為老師，我認為最難的地方在於不讓學生對學習反感、甚至有機會能熱愛學習的「情意」方面，是無法量化但又至關重要的，教育成不成功，往往在於學生是否能在往後人生樂於學習。
這學期前期，由於繪畫課在課程安排上與國英數稍微不同，沒有明確的進度，我便嘗試將自學素養帶進課程中。
來到下學期，敝校的美展又緊鑼密鼓地開跑了。
每次同學遇到的問題，通常都來自於「沒有靈感」，總會有同學說「老師，我很想參加，但就是沒有靈感，該怎麼辦？」今天就我幾年的經驗，試著對有相同困擾的同學一些建議。
幾個方法分享給大家：
這是老話一句，從生活與身邊看到的東西，對學生來說是最深
實行了一次段考的規劃自學課程，面臨了一件挑戰：興趣所生的動力與學習進步如何並進？
課程隨著還自身狀況去規劃自己想學的繪畫題材，相當程度的解決了學習動機的問題，但另一個問題隨之而來：隨著畫著自己喜歡的東西時，該怎麼判斷自己有沒有進步？如何去比對？
從第一次的課堂演練與試辦，雖在規劃進度與難易度上比較不熟悉，卻從中看到學生開始自己了解自己不足的地方，而非只是被動的接受老師給的圖片練習，期待他們能在這堂課學到自學的一點經驗，對他們的將來有所助益。
書中其中一篇文章說到讓學生用想像的方式，排出一個心目中理想的課表，而這個理想課表是可以依照自己的目標去設定上什麼課，雖然在目前的教育體系中難以實現，但也給了我一個靈感：讓學生自己規劃課程！
