對話式閱讀（1）：CROWD提問法（增加問句的多元性）

✨「對話式閱讀」指的是在親子共讀的時候，利用一來一往的互動，幫助孩子更有效地學習詞彙和理解故事內容～。讓孩子從被動的聆聽者，變成說故事的參與者。

其中「CROWD共讀技巧」很適合用在4-5歲練習說故事的兒童，

內容包含：

1.Completion：讓孩子完成句子 。『撒了鹽巴以後，味道會變得____?』『小雞想要買____?』『大象有長長的____?』

#大人不要急著把話說完，讓孩子填空吧！

2.Recall：讓孩子回想故事 。『你還記得野貓怎麼去冰淇淋工廠的嗎？』『為什麼小雞自己買東西，雞媽媽呢？』『你還記得哪隻動物找不到褲子嗎？』

#大概讀個3頁就可以回想了

3.Open-ended question：問開放式問題 。『這個麵包太大了！你覺得要怎麼吃？』『咦，他們怎麼哭了？』『你覺得雞媽媽要怎麼安慰小雞啊？』

#沒有標準答案，鼓勵孩子有自己的想法

4.Wh-question：問故事相關簡答題 。

『誰在外面偷看？汪汪老闆在做什麼呀？野貓跑進哪裡？』

#who、what、where最簡單；2-3歲多可回答

『為什麼不要白天跑來？』『驢子怎麼來菜園？』

#why、how 次之；

『野貓什麼時候偷跑進麵包店？』#when最晚發展。

5.Distancing question：延伸連結生活經驗 。 『如果你跟野貓一樣想吃麵包，你會怎麼做？』『你喜歡什麼口味的冰淇淋？』『媽媽不讓你買，你會怎麼樣？』

#讓讀書不呆板，變成聊天融入孩子生活吧

以前烏莉剛實習時

也只會傻傻的一直用第4招wh問句法，

這樣的結果就是

共讀繪本的過程很像在考試！

不斷的問問題 孩子還會嘆氣🤷‍♀️

所以千萬不要只依賴其中一種。

有這5個技巧平均使用，會讓繪本共讀的過程自然更多❤️