桌遊加繪本,玩出學習力

閱讀時間約 2 分鐘
繪本搭配桌遊也是個不錯的新玩法
特別是對於年紀較小的孩子,由於注意力時間較短
在共讀繪本時可能三兩下就翻完
這時透過桌遊中的操作性材料,邊動手操作邊把繪本也一起看完了
那這樣搭配是不是一定要買到有相關主題的繪本和桌遊,才能進行呢?
所以小紅帽故事就一定要買小紅帽的相關桌遊,三隻小豬故事就一定要買三隻小豬的布偶嗎?
有玩過但沒買
當然可以視故事本身文本內容進行挑選
但也不必受限於故事
更多關於怎麼挑選桌遊的建議,歡迎參考上篇:歡樂學習玩桌遊,那要怎麼挑桌遊?
那要怎麼組合桌遊的玩與繪本的看?
這邊可以提供一個我自己的操作實例分享
其實,方法都可以隨意組合和變化
大家運用創造力,將家中的資源發揮最大可能!
首先,考量孩子會喜歡怎樣進行遊戲
  • 一個三歲半,喜歡玩伴家家酒的小女生
我們要共讀《30層樓的30隻貓咪》,我先簡單引導看這本書的方式:
  1. 找貓咪!貓咪在哪裡?
在背上丶貓咪躲在櫃子裡丶貓咪坐在椅子上⋯⋯
2. 我們餵牠吃東西!(因為孩子喜歡玩扮家家酒,我才聯想到的)
如果找到繪本中的貓咪在人的背上,我就把食物放在孩子的背上;如果貓咪在櫃子裡,我就把食物放櫃子裡,讓孩子去拿
這樣可以在實際所處的空間中認識方位詞彙:背上丶頭上丶櫃子裡⋯⋯
最後,再用夾子把食物夾給貓咪吃!
小孩會喜歡這樣動手的操作過程,好像跟書中的人物們更加貼近了
《貓咪餐館》桌遊加上《30層樓的30隻貓咪》繪本
  • 二歲半,喜歡玩車的小男生
  1. 找貓咪!貓咪在哪裡?
貓咪在背上丶貓咪躲在櫃子裡丶貓咪坐在椅子上⋯⋯
《30層樓的30隻貓咪》繪本內頁
2. 找到了可以獲得車子拼圖,拼起來!把車子開去停車場停好,等一下要載30隻貓咪哦!
這時孩子把車都排好,像在欣賞畫作那樣看自己排好的車(看來是車子的行家呢~)
露出非常得意的神情,也更期待我翻下一頁
期待我問他:貓咪咧?(加上誇張的疑問表情與雙手攤開的生動手勢,孩子也會更入戲,一起投入繪本中的情境)
交通工具拼圖
如果大家對於這樣的主題有興趣,也很歡迎留言告訴我
未來可以有更多這類的分享
期待大家都能發揮創意,一起快樂共讀玩桌遊,享受美好的親子時光!
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你真的知道什麼是閱讀嗎?人類的閱讀行為怎麼出現、數位閱讀時代對人類之影響、如何成為閱讀精熟者進行深度閱、親子共讀、學前幼兒讀寫萌發、學齡兒童學習閱讀與書寫⋯⋯ 從古到今,從老到少,從認知神經科學到兒童文學,讓我這位熱愛閱讀的語言治療師,帶著對閱讀深深著迷的方格子讀者們,一起加入認識「閱讀」的行列吧!
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