【我可以跟你一起玩嗎？】圖/文 劉筱姿、陳秐霏、鄭妤如
每個禮拜三是我們的「玩具分享日」，
每到這一天孩子們都很期待和興奮唷！
因為可以帶上自己喜歡 的玩具。
下午我們也讓孩子們將自己帶來的玩具和同學們一起分享唷~
子駿、禹安：你可以借我玩嗎？
幼兒：嗯~可以借你唷。
睿綸、恩驊：我可以跟你玩嗎？
昱德：我也可以玩嗎？
幼兒：可以唷！這是我帶的車子。
學會分享對於幼兒來說是一種很重要的社交能力，
而從幼兒的遊戲行為，
也可以看出幼兒認知及社會能力發展到哪一階段；
層次越高就表示幼兒的適應力較佳，
解決問題的能力也較好。
孩子都在逐漸發展中喔~
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每一天，都有許多的故事在教室、在廣場、在校園的每個角落上演著，學習與生活密不可分，在日常中學習著的，都是未來大能力的累積。每一個故事，都讓孩子的成長有了一個可安置的回憶資料庫可供尋找、回憶、與珍藏。
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在創作的路上真的很多人問我說
到底要怎麼做出符合自己期待
但又可以表現得很有美感的作品？🥹
這個問題真的應該是每個創作者都一直在學習的課題吧！
提問的內容越是清晰，強者、聰明人越能在短時間內做判斷、給出精準的建議，他們會對你產生「好印象」，認定你是「積極」的人，有機會、好人脈會不自覺地想引薦給你
隨著孩子逐漸長大，我們開始帶著孩子去公園、與其他朋友的孩子一起出去玩，這時候我們會開始觀察孩子與其他同儕的互動，是活潑社牛、冷靜穩定、還是更愛自己操作等等，最讓人擔憂的，是看到孩子永遠都自己一個人，無法跟大家一起玩。
在開始探討交朋友一起玩的技巧前，我們需要先知道:"玩，是有年齡發展的!"，也就是
走進玩具店，孩子的眼睛閃閃發亮，口中不斷說出「我想要！」聽起來挑戰重重，但這其實是黃金教育時機！
透過聆聽和引導，我們不只是回應他們的需求，更是在教導孩子如何思考、選擇，並理解價值。從肯定孩子的選擇開始，到引導他們深思熟慮，這一切都是在為孩子裝備人生必備的智慧和責任感。
閱讀全文，一起探索如何在
「玩樂」並不是孩子學習的敵人，反而是他們學習的夥伴。善於玩樂的孩子，能在「玩樂」中學習越多的技能、體驗越多的經驗，也能具備更多元的能力。
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但又可以表現得很有美感的作品？🥹
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